يمكن تعريف نتيجة موحدة لنسبة الذكاء والتي تبلغ 100 نقطة بأنها الأداء المتوسط للعينة الموحدة. لذا فإن أحد الطرق لرؤية التغيرات في المتوسط مع مرور الزمن هو القيام بدراسة يقوم فيها نفس آخذي الاختبار بأخذ نسخة قديمة وأخرى جديدة من نفس الاختبار. عن طريق القيام بذلك، يمكننا تأكيد نتائج نسبة الذكاء مع مرور الزمن. تقدم بعض اختبارات نسبة الذكاء –على سبيل المثال الاختبارات المستخدمة في الاختبارات العسكرية لدول حلف شمال الأطلسي في أوروبا- نتائج جافة، ولكن هذه الاختبارات تؤكد أيضا على ارتفاع النتائج بمرور الزمن. يبدو أن المعدل المتوسط للارتفاع يبلغ ثلاث نقاط لكل عقد في الولايات المتحدة كما قاستها اختبارات وكسلر. على ما يبدو فإن ارتفاع الأداء في الاختبارات مع مرور الوقت موجود في كل أنواع الاختبارات الكبرى، وفي كل الأعمار، وعند كل مستويات القدرات المختلفة، وفي كل دولة صناعية حديثة، على الرغم من أن ليس بالضرورة بنفس المعدل الموجود في الولايات المتحدة. كان الارتفاع مستمرا وخطيا من أيام الاختبار الأولى وحتى نهاية التسعينات. اعلى معدلات الذكاء في عالم. على الرغم من أن التأثير مرتبط أكثر بالارتفاع في نسبة الذكاء، إلا أنه هناك تأثير مماثل مع ارتفاع في انتباه الذاكرة الدلالية والذاكرة العرضية.
قدّر أولريك نايسر ان استخدام قيم نسبة الذكاء لعام 1997 -متوسط نسبة الذكاء في الولايات المتحدة في 1932- بلغت 80 لأول تقديرات لاختبار ستانفورد بينيت للذكاء. قال نايسر أن "نتائج الاختبارات تتصاعد بالتأكيد في جميع أنحاء العالم، ولكن ما يبقى ما إذا كان الذكاء نفسه ارتفع أملا أمرا مثيرا للجدل". اكتشف تراهان في 2014 أن التأثير يبلغ حوالي 2. 93 نقطة لكل عقد، بناء على كل من اختبار ستانفورد بينيت واختبار وكسلر، كما لم يجدوا أي دليل على أن التأثير يتلاشى. في المقابل، أورد بيتشنيغ وفوراسك في 2015 في تحليلهما للدراسة المتضمنة 4 مليون مشارك أن تأثير فلن انخفض في العقود الحديثة، كما أوردا أن مقدار التأثير كان مختلفا لأنواع مختلفة من الذكاء ("0. 41 و0. شهران على الحرب.. الاقتصاد العالمي ينزف خسائر. 30 و0. 28 و0. 21 نقطة نسبة ذكاء سنوية للأداء في اختبار نسبة الذكاء السيولي والمكاني والشامل والبلوري على التوالي")، وأن التأثير كان أقوى في البالغين من الأطفال. وجد ريفين في سنة 2000 –كما اقترح فلن- أنه لا بد من إعادة تفسير البيانات التي تم تفسيرها بأنها تُظهر انخفاضا في العديد من القدرات مع زيادة العمر، حيث ستُظهر ارتفاعا في هذه القدرات منذ تاريخ الميلاد.
تفسير آخر هو زيادة تعود السكان عموما على الاختبارات. على سبيل المثال، عادة ما يحصل الأطفال الذين يدخلون نفس اختبار نسبة الذكاء على خمس أو ست نقاط. إلا أن ذلك يضع حدا أعلى على تأثيرات تعقيد الامتحان. أحد مشاكل هذا التفسير وغيره من التفسيرات المرتبطة بالتعليم المدرسي هو أنه في الولايات المتحدة تُظهر العائلات التي تعودت أكثر على الامتحانات ارتفاعا أقل في نتائج نسبة الذكاء. البيئة الأكثر تحفيزا بشكل عام نظرية أخرى هي أن البيئة العامة اليوم أكثر تعقيدا وتحفيزا بكثير. أتى أحد أكثر التغيرات وضوحا في القرن العشرين في البيئة العقلية البشرية من زيادة التعرض لأنواع مختلفة من وسائل الإعلام البصرية. من الصور على الجدران إلى الأفلام إلى التلفاز إلى ألعاب الفيديو إلى الحواسيب. كل جيل متتابع يتعرض لوسائل إعلام بصرية أغنى من الجيل السابق له وربما أصبح أكثر تعودا على التحليل البصري. قد يفسر هذا لماذا تُظهر الاختبارات البصرية (مثل اختبار ريفين) المكتسبات الأكبر. قد يفسر الزيادة في نوع معين من الذكاء لماذا لم يسبب تأثير فلن "نهضة ثقافية أكبر من أن نغفل عنها". اعلى معدلات الذكاء في العالمي. التغذية سبب محتمل آخر هي التغذية الأفضل. البالغ المتوسط اليوم في أحد الدول الصناعية أطول من نظيره البالغ منذ قرن.
london bridge(اغاني اطفال اجنبية مترجمة الى العربية) - YouTube
بيبي شارك اغاني اطفال اجنبية -تعلم انجليزي من خلال الاغاني - YouTube
من المهم جدًا أن تحتوي الأغاني على كلمات واضحة وسهلة يفهمها الطفل لتسهل عليه عملية الحفظ. وأيضًا يجب أن تحمل الكلمات معاني ذات قيم معينة، يتعلم منها الطفل بمساعدتك أهم القيم الأخلاقية والحياتية الهامة. اغانى اطفال جديدة ما علاقة تنمية ذكاء الطفل بالموسيقى؟ من المعروف أن تطور النمو اللغوي للأطفال نابع من سماعهم للعديد من المصطلحات، الأغاني بالفعل لها دور مؤثر للغاية في هذه العملية. سماع الطفل لـ اغاني اطفال يمكنه من اكتساب كلمات ومصطلحات كثيرة، ما يساعده في تنمية قاموسه التعبيري وملئ مخزونة بالكلمات والمفاهيم. كما تعد الموسيقى إحدى المثيرات الفعالة التي تساعد في لفت انتباه الطفل وتقوية تركيزة، لذلك قد يكون مداعبة الأطفال بأصوات المفاتيح يسعده وهو شيء هام بالنسبة له. وكما ذكرت عدد من الدراسات التي أصدرها مركز "بلوم"، أن نسبة النمو العقلي للطفل تتم في سن الرابعة ما قبل المدرسة، مؤكدة على ضرورة الاهتمام بتدريب حواس الأطفال للاستجابة للمثيرات ومنها الموسيقى. بالإضافة إلى أهمية الموسيقى كمثير مهم، فإن اختلاطها بالكلمات المناسبة للطفل يساعده على تنمية معرفته في فترة ما قبل المدرسة. وتصنف الدراسات هذه الفترة العمرية بأنها "فترة اللعب"، إذ يقضي الأطفال وقتًا كبيرًا في اللعب مع الآباء أو مع أقرانهم من نفس السن، فذلك يساعده على توسيع مداركه الأخرى والتعرف على البيئة وهكذا.