بشار السرحان Khaliji · 2002 تلعب على الحبلين 1 4:46 الا يانفس 2 5:53 الخيانه 3 3:28 انساك ياهاجري 4 4:03 تمنيت قلبك 5 4:21 حسب علمي تحبيني 6 2:59 منك الجفا 7 3:53 ياحسين 8 4:43 2 octobre 2002 8 morceaux, 34 minutes Al Awtar Al Zahabia Plus de: بشار السرحان
بوتين فجر معامل كوفيد الجديد في اوكرانيا المتحور الجديد الذي يجري تجهيز فيروساته في معامل اوكرانيا بوتين اسقطهم وستعود اوكرانيا الى امها روسيا التى فصلتها امريكا عن الاتحاد السوفيتي بواسطة الارهابيين القاعده والدمى الارهابيه التى قبرتهم في افغانستان. وهي تبحث الان عن دمى غبيه جديده ترسلهم الى اوكرانيا كالنعاج الغبيه القاعده وداعش بعد تدمير اوكار الارهابيين الذين زرعتهم امريكا في اوكرانيا
وفي هذا الصدد نقلت ساتشيفكو عن مدير مركز الدراسات الشرقية فلاديمير أفاتاكوف قوله: "تحاول تركيا بكل الطرق تبني مواقف الأميركيين، وإظهار أنها لاعب مستقل، من خلال محاولتها تحقيق التوازن بين روسيا والولايات المتحدة، وفي الوقت نفسه التوازن على المستوى الإقليمي". وتضيف ساتشيفكو في مقالها نقلاً عن أفاتاكوف: "من وجهة نظر مصالح روسيا، لا شك في أن المفتاح هو تعزيز السلام والاستقرار الإقليميين. هذا مؤشر على النجاح العسكري والدبلوماسي الروسي. تركيا تلعب على الحبلين.. ولكن،.. ما تقوم به لن يخرجها من "نادي المهزومين" في سورية | SSNP. لذلك، فمن المهم بالنسبة لروسيا أن تواصل المفاوضات حول التسوية السلمية، والتي يمكن أن تشارك فيها روسيا وتركيا وإيران وغيرها من اللاعبين الإقليميين الرئيسيين. ولهذا السبب، تم التركيز على انعقاد قمة روسية تركية إيرانية قريباً". وتقول الكاتبة: بالنسبة لتركيا، فإن تطور الصراعات في البحر الأسود أمر غير مرغوب فيه إلى حد كبير، لأنها في حالة تفاقم الوضع، سيكون عليها الاختيار بين روسيا والولايات المتحدة، وهو ما لا تريده أنقرة. إنها تريد، انطلاقا من مصالحها الخاصة، تعزيز التعاون في المجالات التي تثير اهتمامها مع كل من روسيا والولايات المتحدة". وتشير: "مسألة القرم بالنسبة لروسيا مغلقة، لكن بالنسبة لتركيا الأمر ليس كذلك… فدعم تركيا لتتار القرم مهم من الناحية التاريخية، وبالتالي فإن تصريحات أنقرة بشأن شبه جزيرة القرم كانت ولا تزال قاسية، ما يجعل تجاوز هذه المشكلة أمرا صعبا.
باريس- "القدس العربي": قالت صحيفة "لوفيغارو" إن الهجوم الروسي على أوكرانيا يشكل صداعاً بالنسبة للدبلوماسية الإسرائيلية التي اختارت – حتى الآن – دعم الأوكرانيين أخلاقيا متجنبة غضب فلاديمير بوتين ودون إعطاء الانطباع بالتخلي عن الحليف الأمريكي العظيم، بينما يدعم الرأي العام ووسائل الإعلام الإسرائيلية بالإجماع القضية الأوكرانية. وأوضحت الصحيفة أنه من أجل الحفاظ على بعض الغموض، قسم القادة الإسرائيليون الأدوار: نفتالي بينيت، رئيس الوزراء، استنكر الحرب وعواقبها، لكنه حرص على عدم إدانة روسيا. وقال يوم الأربعاء الماضي في القدس، مخاطبا أولاف شولتز، المستشار الألماني، الذي زار إسرائيل للمرة الأولى: "واجبنا كقادة هو بذل كل ما في وسعنا لوقف إراقة الدماء". مستشارة إعلامية "تلعب على الحبلين" - almarsadonline. وبشكل أكثر مباشرة، يريد يائير لابيد، رئيس الدبلوماسية الاسرائيلية، من ناحية أخرى، من بلاده أن "تقف على الجانب الصحيح من التاريخ" وأن تدين موسكو. وبعد بعض التردد، أعلن أن الدولة العبرية ستصوت لصالح قرار الأمم المتحدة ضد الغزو الروسي، عقب رفض تمرير قرار آخر مناهض لبوتين تدعمه الولايات المتحدة. واعتبرت "لوفيغارو" أن هذا الحذر الإسرائيلي الشديد تفسره الجغرافيا، إذ إن روسيا أصبحت دولة مجاورة لإسرائيل، وتنتشر قواتها العسكرية في سوريا حيث تدعم نظام بشار الأسد على بعد ذراع.
هذا الاعتراف الأمريكي بمغربية الصحراء أربك حسابات الإسبان، وفرض عليهم إعادة ترتيب حساباتهم من جديد، لأنهم فقدوا أوراق ضغط كانوا يستعملونها في مفاوضاتهم مع الرباط؛ مع العلم أن المسؤولية التاريخية لإسبانيا كما كتب "بيدرو كاناليس"، في مقال نشر في المجلة الاسبانية" أتالايار": "تستدعي اعترافها بسيادة المغرب على صحرائه وإعلان ذلك في تصريح رسمي يؤكد هذه الحقيقة". أما القطرة التي أفاضت الكأس فهي استقبال الإسبان الجلاد إبراهيم غالي مرتديا قناع "ابن بطوش"، في تواطؤ مكشوف مع حكام قصر المرادية، مدعين أن ضميرهم الإنساني والأخلاقي هو الذي جعلهم يستقبلونه من أجل العلاج..!! ويا لغرابة التبرير الذي يدوس على كل القيم الكونية من أجل استقبال مجرم حرب؛ بل لم تغلق بعد صفحة وزيرة الخارجية الإسبانية السابقة "أرانشا كونزاليس لايا"، التي جرى عزلها من منصبها بعد ثبوت تورطها في دخول "ابن بطوش" إلى التراب الإسباني، وهو الحادث الذي أزم العلاقات بين المملكتين، ومازالت تبعاته تلقي بظلالها، حتى تم منحها وسام الصليب الأكبر لشارل الثالث، بناء على اقتراح من رئيس الوزراء "بيدرو سانشيز"؛ وهو أعلى وسام مدني في إسبانيا، يمنح كتعبير عن التقدير للمواطنين الذين من خلال جهودهم ومبادراتهم وعملهم قدموا خدمة استثنائية للأمة.
جاء العام الجديد مُسدلاً الستار على احداث العام 2021 التي شملت الجميع ، شخصية وعامة. هذا العام الذي شهد غياب مجموعة من كبار رجال الاعمال حول العالم ، وانتقالهم من القصور الى التراب ، تاركين وراءهم ثروات مليارية ضخمة، أصبحت في أيدي ورثتهم أو مؤسساتهم التي أسسوها في حياتهم. خلال العام 2021، توفى 27 مليارديراً من بين حوالي 2800 ملياردير يعيشون بيننا، تتجاوز ثروة كل شخص فيهم المليار دولار على الاقل. معظم المليارديرات الذين توفوا في العام 2021 رحلوا عن عمر يزيد عن الثمانين عاماً، بينما توفّى اثنان منهم في حادث طيران ، وهو الملياردير الفرنسي اوليفييه داسو ، والملياردير التشيكي بيتر كيلنر، أثناء ركوبهم طائراتهم الخاصة. 10 مهارات يجب ان يكتسبها رائد الاعمال لنمو شركته الناشئة - عرب فاوندرز. ذو علاقة: بإجمالي ثروات تقترب من التريليون دولار: أباطرة المال في كل قارة من قارات العالم أما اصغر ملياردير توفى خلال العام 2021 ، كان هو الملياردير الصيني هوي زو مؤسس شركة عقارية ضخمة مُدرجة في بورصة نيويورك، وتوفى بعمر الخمسين عاماً بسبب ازمة مرضية تفاقمت عليه سريعاً. نسلط الضوء هنا بشكل اكبر على بعض المليارديرات العالميين والعرب الذين رحلوا عن عالمنا تاركين وراءهم ثروة ضخمة وصفها البعض بـ ( تحتاج الى عدد كبير من الشاحنات لنقلها من مكان الى الى آخر)!
مهام مشرفة البرنامج عزيزتي مشرفة البرنامج لها دور مهم وأساسي في نجاح نشاط البرنامج كما أن لها دورفي صقل مواهب الطالبات وتنمية قدراتهن وبناء شخصياتهن. وفعالية دورها تتوقف إلى حد بعيد على مدى إخلاصها في عملها ومعرفتها ودرايتها بالأهداف التربوية للنشاط. ومن المهام التي تتولاها ما يأتي: 1- الاطلاع على الأدلة والتعاميم واللوائح المنظمة للعمل والتقيد بما ورد فيها. 2- إعداد خطة عمل البرنامج. 3- إعداد سجل البرنامج الذي تشرف عليه. 4- شرح أهداف نشاط البرنامج لتتعرف الطالبات على أهمية النشاط. 5- تهيئة مقر البرنامج ليصبح مكاناً مناسباً لممارسة النشاط. 6 - إتاحة الفرصة للطالبات في التخطيط للعمل وتنفيذه وتقويمه في جو نفسي مريح ومشجع. 7- تحديد احتياجات البرنامج -العدد والأدوات والخامات – وإعداد بيان بها يسلم لرائدة النشاط بالمدرسة. 8- الإعلان عن البرنامج بشكل جذاب ومثير. 9- توزيع الأنشطة على أعضاء البرنامج طبقاً لقدرات وميول كل واحدة على حدة. مهام وسجل رائدات النشاط | SHMS - Saudi OER Network. 10- توجيه الطالبة حسب العمل الموكل اليها ثم توجيه اللجماعة من حيث التعاون وإنجاز العمل في الوقت المحدد للنشاط ومراعاة عنصر المرونة مع الضبط عند المتابعة وتقديم المعونة والنصح للطالبات عند الحاجة الى ذلك.
2- اكتشاف المهارات والمواهب لدى الطالب وتنميتها وتوجيهها الوجهة السليمة لخدمة الفرد والمجتمع. 3- استثمار أوقات الفراغ لدى الطالب فيما ينمي معلوماته وينوع خبراته وينشط قدراته العقلية. 4- خدمة المادة العلمية والعمل على تسهيل فهمها واستيعابها من خلال الممارسة العملية لها. 5- ترسيخ القيم الاجتماعية البناءة كالتعاون والمنافسة الشريفة والعمل الجماعي والخدمة العامة وغيرها. ثالثاً: مهام وواجبات رائد النشاط: 1. العمل على تحقيق أهداف النشاط المدرسي بالوسائل والإمكانات المتاحة. 2. تنفيذ التعليمات الواردة بشأن الأنشطة من إدارة التعليم ضمن الخطة العامة للمنطقة وإعداد خطة خاصة لنشاط المدرسة. 3. النشاط الطلابي بالبكيرية: سجل رائد النشاط الجزء الأول. تحديد احتياجات الجماعات والفصول من الأدوات والخامات والسعي لتأمينها وكذلك توزيع المخصصات المالية من المقصف المدرسي. 4. متابعة سير النشاط في المدرسة والتنسيق لعقد الاجتماعات لذلك والسعي لتنفيذ توصياتها على أحسن صورة. 5. السعي لتذليل العقبات والصعوبات التي تواجه النشاط في المدرسة وبذل الجهد لحل المشكلات التي تقف حائلاً دون تنفيذ الأنشطة المدرسية.
كما يعمل على تنظيم المسابقات الثقافية والاهتمام بالإذاعة الصباحية من حيث المحتوى والتدريب الجيد. 8. المحافظة على موجودات الفصل وسلامتها ومتابعة غياب الطلبة ومساعدة الغائبين منهم بعذر مقبول عند عودتهم بالاتصال بالمعلمين لتعويض مافاتهم. 9. يحرص الرائد على اللقاء بطلابه في القسم أو في أي وقت ممكن بشكل فردي أو جماعي للتشاور معهم في أمورهم وتبليغهم بالتعاميم المدرسية ومساعدتهم في تطبيقها والتأكد من اطلاع أولياء أمورهم عليها وعلى الخطابات الخاصة بهم. 10. يعقد المعلمون رواد الفصول اجتماعا مع مدير المرحلة مرة أو مرتين في الفصل الدراسي لتبادل الآراء والخبرات
11- اختيار الطالبات المشتركات في الأعمال الجماعية على أساس تكامل خبراتهن بالنسبة للنشاط المطلوب تحقيقه. 12- الاهتمام بخطوات العمل, فالنتيجة الطبيعية تأتي من خطوات العمل السليمة. 13- متابعة الطالبات أثناء تنفيذ مراحل النشاط المختلفة وتشجيعهن على المشاركة ومواصلة العمل. 14- الاستفادة من النشاط في التعرف على المشكلات التي قد تعاني منها بعض الطالبات والتغلب عليها بالتعاون مع مرشدة الطالبات. 15- التعرف على الموهوبات والاهتمام بهن ورعايتهن وتشجيعهن. 16- تذليل الصعوبات ومعالجة المشكلات والمواقف الطارئة. 17- المشاركة في الأنشطة التي تقام على مستوى المدرسة كالمسابقات وتسويق الانتاج. 18- التقويم المستمر لأعمال الجماعة وإشراك الطالبات في ذالك.