ومعادلة الفا كرونباخ. وقد تكون مقياس الكفاح الشخصي بصورته النهائية من (50) فقرة موزعة على المجالات الفرعية (التقرب – التجنب ، الكفاح الذاتي والبين شخصي والقوة والإنجاز والانتاجية، الانتماء والألفة ، النمو الشخصي والصحة، تقديم الذات ، الاكتفاء الذاتي والشعور بالمسؤولية ، التصعيد الروحي). وتكون مقياس الرضا الوظيفي بصورته النهائية من (28) فقرة موزعة على المجالات الفرعية (الراتب الشهري ، فرص الترقية ، ظروف العمل وطبيعته ، التقييم والاشراف التربوي ، العلاقات المهنية مع الزملاء). التفكير الاستراتيجي وتأثيره في الأداء الإبداعي) “بحث تحليلي لآراء عينة من منتسبي – قسم شؤون البطاقة الوطنية الموحدة في كربلاء المقدسة” – الامانة العامة للمكتبة المركزية. 2ــ تبني مقياس الضغوط النفسية للزبيدي (2000)، وقد تحقق الباحث من القوة التميزية للفقرات اضافةً الى الخصائص السيكومترية للمقياس إذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهي: الصدق الظاهري, وصدق البناء. كما استخرج الثبات بالطرق الآتية: الاختبار وإعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ. وتكون المقياس بصورته النهائية من (20) فقرة صالحة لقياس الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات المدارس الاهلية. وقد طبق الباحث المقاييس الثلاث على عينة البحث الأساسية, وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً ، باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينة واحدة, الاختبار التائي لعينتين مستقلين, معامل ارتباط بيرسون, مربع كاي, الاختبار التائي لاختبار معنوية الارتباط، اختبار فيشر لدلالة الفرق في الارتباط، معامل الفا كرونباخ.
توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: أهم النتائج: يمتلك المعلمون والمعلمات مستوى عالٍ من الكفاح الشخصي. يعاني المعلمون والمعلمات من الضغوط النفسية. يمتلك المعلمون والمعلمات مستوىً من الرضا الوظيفي. وجود علاقة حقيقية وقوية ذات دلالة بين الكفاح الشخصي والضغوطالنفسية. مع وجد فروقات دالة احصائياً في قيمة معامل الارتباط: بين الضغوط والرضا، لصالح المعلمات. الإيثار وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طالبات الجامعة الإسلامية بغزة. وبين الرضا والكفاح، لصالح المعلمات. مدى اسهام كل من الكفاح الشخصي والضغوط النفسية بالرضا الوظيفي: فقد بين للباحث عن وجود علاقة ارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية، وبين الكفاح الشخصي والرضا الوظيفي، وبين الضغوط النفسية والرضا الوظيفي، وإسهام الضغوط النفسية بالرضا أكثر من اسهام الكفاح الشخصي بالرضا الوظيفي لدى معلمي مدارس مجموعة العميد التعليمية ومعلماتها.
والكفاح الشخصي هو مجموعة الاهداف التي تُعد صفة أو ميزة خاصة لفرد ما تصف صفاته الشخصية على أنها ثابتة ومتكررة، تنكشف وتتضح دوافع الفرد عن طريق سعيه وكفاحه الشخصي لتحقيق أهداف معينة بالحياة،. يهدف البحث الحالي التعرف على: 1ــ الكفاح الشخصي لدى معلمي ومعلمات المدارس الاهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 2ــ الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). معامل الفا كرونباخ spss. 3ــ الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 4ــ العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مجموعة العميد التعليمية). 5ــ دلالة الفروق في العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي تبعا لمتغير الجنس (معلمين – معلمات) 6ــ مدى اسهام كل من الكفاح الشخصي والضغوط النفسية بالرضا الوظيفي. اقتصرت عينة البحث على (350) معلم ومعلمة من (مدارس مجموعة العميد التعليمية). للعام الدراسي (2018-2019). وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث بـ: 1 ــ بناء مقياسي للكفاح الشخصي والرضا الوظيفي، تكون الأول من سبعة مجالات والمقياس الثاني من خمسة مجالات, وتحقق الباحث من القوة التمييزية لفقرات المقياسيين، اضافةً الى الخصائص السيكومترية فاستخرج لهما الصدق الظاهري وصدق البناء كما استخرج الثبات بطريقة الاختبار واعادة الاختبار باستخدام معامل ارتباط بيرسون.
49 كيلوبايت المقرر الدراسي القياس النفسي (متقدم) 575
Abstract هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة الإيثار بالمتغيرات النفسية ( التعاطف، الضبط الداخلي_ الخارجي ، الخجل)، وكذلك إلى إيجاد عامل عام بينهم. واشتملت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (308) طالبة من طالبات المستوى الرابع ( السنة النهائية) بالجامعة الإسلامية بغزة. واستخدمت الباحثة المقاييس التالية: استبانة الإيثار من إعداد الباحثة، مقياس التعاطف،ومقياس الضبط الداخلي_ الخارجي، مقياس الخجل. وتم معالجة ذلك إحصائياً: اختبار (ت)، معامل الارتباط، معمل ألفا كرونباخ ، التحليل العاملي. وأظهرت النتائج: - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط التعاطف بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح مرتفعات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الضبط الداخلي_ الخارجي بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الخجل بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. معامل ألفا كرونباخ pdf. - وجود عامل عام بين الإيثار ومتغيرات الدراسة ، وتم تسميته " حسن الخلق".
برلنتي عبد الحميد الفنانة المصرية، ديانتها، هل هي مسلمة أم مسيحية، تزوجت المشير عبد الحكيم عامر صديق الرئيس الراحل جمال عبد الناصر ، وأنجبت منه ابنها عمرو، لها قصة مع صلاح نصر رئيس المخابرات، أجرى معها الإعلامي عمرو الليثي حوار مطول تحدثت فيه عن الكثير من الأسرار، عمرها وتاريخ ميلادها وبرجها الفلكي، معلومات كاملة عنها وأسرار عن حياتها وسيرتها الذاتية وبداية مشوارها الفني وأعمالها الفنية من خلال هذا المقال وبعض الصور المتميزة. معلومات عن برلنتي عبد الحميد الاسم الحقيقي: نفيسة عبد الحميد حواس. الاسم الفني: برلنتي عبد الحميد. تاريخ الميلاد: 20 نوفمبر عام 1935. تاريخ الوفاة: 1 ديسمبر عام 2010. البرج الفلكي: 75 عام. محل الميلاد: حي السيدة زينب بالقاهرة. الجنسية: مصرية. عبد الحميد جمال عبد الناصر. الديانة: مسلمة. المهنة: ممثلة. الحالة الاجتماعية: أرملة. اسم الزوج: عبد الحكيم عامر. مهنة الزوج: وزير الحربية. عدد الأبناء: 1. أسماء الأبناء: عمرو. بداية المشوار الفني: بدأت في عام 1952. سنوات النشاط: منذ عام 1952 حتى عام 1990. قصة حياة برلنتي عبد الحميد ولدت الفنانة الراحلة برلنتي عبد الحميد في العشرين من شهر نوفمبر وذلك في عام 1935 وبرجها الفلكي هو برج العقرب، اسمها الحقيقي هو نفيسة عبد الحميد حواس وهي تحمل الديانة الإسلامية كما أنها من مواليد حي السيدة زينب بالقاهرة، حصلت على دبلوم التطريز ثم التحقت بالمعهد العالي للفنون المسرحية ودرست في قسم النقد ولكن أقنعها الفنان زكي طليمات أن تنتقل إلى قسم التمثيل، تخرجت من المعهد بعد ذلك وبدأت العمل على خشبة المسرح.
وعام 2005 ترأس معرض الوثائق الفلسطينية في محافظة غزة بحضور د. حيدر عبد الشافي، ووزير الثقافة السابق زياد أبو عمر وشخصيات وطنية فلسطينية، في عام 2006 حصل على شهادة ترميم المخطوطات الدولية من مركز جمعة الماجد في دبي ، وفي نفس العام ترأس معرض الوثائق الفلسطينية في أبو ظبي والشارقة وحصل على شهادة النادي الثقافي العربي برئاسة د. عمر عبد العزيز، أطلق حملة محاربة الاحتلال بالتوثيق عام 2006 قام خلالها بتوثيق 15000 صورة مخطوط وكتاب حجري ومواقع أثرية في غزة وحصل على شهادتي وزارة السياحة والآثار ووزارة الأوقاف دائرة المخطوطات، وأطلق مبادرة إنشاء المجلس الأعلى لاسترجاع الآثار والمخطوطات والوثائق الفلسطينية. مقالاته [ عدل] كتب عبد الحميد أبو النصر أكثر من 400 مقال نشر في عدة صحف شملت جريدة الصباح الفلسطينية، ودنيا الوطن الإلكترونية، وصحيفة القدس العربي، وصحف أخرى وأهم المقالات: وصف المدينة المقدسة ملكة الثقافة العربية اليوم السابع المصرية خراب غزة... خراب القدس... الشيخ عبد الحميد كشك.. فارس المنابر الصادع بالحق - تبيان. خراب مالطا (القدس العربي) القدس وفلسطين في لوحات المستشرقين (القدس العربي) مؤلفاته [ عدل] ثورة الكف الأخضر عام 2008 غزة... آثار وصور 2010 كتاب أقباط بيت المقدس 2011 أهم الأعمال [ عدل] 1997 رئيس لجنة المعارض والثقافة في الاتحاد العام لطلبة فلسطين بالجزائر.
مؤسس وأمين سر بيت القدس للدراسات والبحوث الفلسطينية 2001 رئيس معرض الوثائق الفلسطينية بالجزائر برعاية وزارة الثقافة والاتصال الجزائرية. 2002 رئيس معرض الوثائق الفلسطينية بلبنان برعاية وزارة الإعلام اللبناني. 2003 شهادة العلاقات الدبلوماسية والقنصلية جامعة الأزهر. 2004 شهادة مراقب انتخابات «مركز الميزان لحقوق الإنسان. » 2004 شهادة الأرشيف والتوثيق «مركز الأرشيف الوطني» 2005 رئيس جمعية بيت القدس للدراسات والبحوث الفلسطينية. 2005 منسق عام في الانتخابات التشريعية الفلسطينية مركز الميزان لحقوق الإنسان 2005 رئيس لجنة الانتخابات التشريعية الفلسطينية في بيت القدس للدراسات والبحوث الفلسطينية. بحث عن جمال عبد الناصر وأهم إنجازاته doc - مقال. 2005 رئيس معرض الوثائق الفلسطينية في محافظة غزة. 2005 إعلامي غطى الانسحاب الإسرائيلي من غزة. 2006 رئيس معرض الوثائق الفلسطينية بالشارقة الذي أقيم بالنادي الثقافي العربي. 2006 محاضر ندوة واقع الأرشيف والتوثيق الفلسطيني بالشارقة. 2006 رئيس معرض الوثائق الفلسطينية بأبوظبي الذي أقيم في المجمع الثقافي. 2006 شهادة الدورة الدولية لترميم المخطوطات مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث ـ دبي. 2006 محاضر دورة توثيق الآثار والمخطوطات في بيت القدس بالتعاون مع مؤسسة CHF.