هؤلاء أيضاً صلواتهم الكثيرة و صيامهم الكثير كالعدم كأنه لم يفعل فبالآخرة يندم لا يجد شيئاً من تلك الأعمال لا يجد لها أثراً ثم من جملة المحرمات التي هي كبائر عند الله و عند كثير من الناس كأنه ليست معصية الذهاب إلى الكهان و العرافين لسؤالهم عن شىء مفقود أو عن غائب أو للسؤال عن مستقبل الشخص ماذا يكون مستقبلي؟ يسألهم، هذا من الكبائر، حتى الذين يعملون بالسبحة إستخارة هؤلاء ذنبهم كبير. بعض الناس يمسكون قطعة من المسبحة من غير أن يعدوا هذه القطعة ثم يبدأون و يقولون: إفعل لا تفعل إفعل لا تفعل إفعل لا تفعل و هكذا، إذا وقف على لا تفعل يقول هذه الحاجة لا تنجح إن كان شراءً و إن كان بيعاً و إن كان سفراً و إن كان زواجاً يتركون و إن وقفوا على إفعل يقولون هذه ناجحة هذه الحاجة تنجح فيمضون فيما أرادوا هذا من الكبائر ذنب كبير عند الله.
تاريخ التسجيل: Feb 2012 المشاركات: 1, 290 التقييم: 50 ﴿ وَاتَّقُواْ اللّهَ وَيُعَلِّمُكُمُ اللّهُ﴾ تقوى الله الحمد لله رب العالمين له النعمة و له الفضل و له الثناء الحسن، صلوات الله البر الرحيم و الملائكة المقربين على نبينا محمد أشرف المرسلين و على جميع إخوانه من النبيين و المرسلين و على ءاله الطاهرين.
(وَلْيَكْتُبْ بَيْنَكُمْ كَاتِبٌ بِالْعَدْلِ) أي: بينكم أيها المتداينون، أي: بحضور الدائن والمدين، فلا تصح الكتابة بحضور أحد الطرفين دون الآخر، بالقسط والحق، ولا يَجُرْ في كتابته على أحد، ولا يكتب إلا ما اتفقوا عليه من غير زيادة ولا نقصان. (وَلا يَأْبَ كَاتِبٌ أَنْ يَكْتُبَ كَمَا عَلَّمَهُ اللَّهُ فَلْيَكْتُبْ) أي: ولا يمتنع من يعرف الكتابة إذا سُئِل أن يكتبَ للناس، ولا ضرورة عليه في ذلك، فكما علمه الله ما لم يكن يعلم، فَلْيتصدق على غيره ممن لا يحسن الكتابة وليكتب، كما جاء في الحديث (إن من الصدقة أن تعين صانعًا أو تصنع لأخْرَق) ، وفي الحديث الآخر (من كتم علمًا يَعْلَمه ألْجِمَ يوم القيامة بلجام من نار). وقال مجاهد وعطاء: واجب على الكاتب أن يكتب. واتقوا الله ويعلمكم الله مترجمه. (وَلْيُمْلِلِ الَّذِي عَلَيْهِ الْحَقّ) أي: وليملل المدين (من عليه الحق) على الكاتب ما في ذمته من الدين، (نوعه، صفته، أجله وغير ذلك).
علم المملكة العربية السعودية نصّت المادّة الأولى من نظام العلم على جميع خصائص العلم السّعوديّ؛ حيث يتميّز العلم السّعوديّ بشكله المستطيل الذي يبلغ عرضه ثلثي طوله، وهو علم ذو لون أخضر يحتوي على سيف أبيض تعلوه كلمة التّوحيد المكتوبة باللون الأبيض كذلك، كما نصّت هذه المادّة على أن كلمة التّوحيد تُرسم بخطّ الثّلث أيضًا. الى ماذا يرمز السيفان في العلم السعودي يحتوي العلم الملكي السّعوديّ على سيفين تعلوهما نخلة كما سبق، ويرمز السّيفان في هذا العلم إلى القوّة والمنعة التي تتمتّع بها المملكة العربيّة السّعوديّة منذ تأسيسها على يد الملك عبد العزيز بن عبد الرّحمن آل سعود عام 1932م، كما أنّها ترمز إلى القوّة التي تسهم في توفير العدل داخل المملكة أيضًا. إلى ماذا ترمز النخلة في شعار المملكة العربية السعودية ترمز النّخلة في شعار المملكة العربيّة السّعوديّة إلى الأمان والرّخاء الذي يسود المملكة في ظلّ السّيف الذي يشير إلى القوّة التي يمكنها توفير الأمان واسترداد الحقوق إلى المظلوم ومعاقبة الظّالم؛ حيث يتكوّن شعار المملكة من نخلة يحتضنها سيفان يقعان أسفلها كما سبق. مصمم العلم السعودي ولد حافظ وهبة في مصر عام 1307هـ الموافق لعام 1889م، ثمّ انتقل إلى المملكة العربيّة السّعوديّة بدعوة من الملك عبد العزيز خلال عشرينيّات القرن الماضي، وعمل حافظ وهبة مستشاراً للملك عبد العزيز، كما أنّه قام بتصميم علم المملكة، وتوفّي حافظ وهبة في إيطاليا عام 1387هـ الموافق لعام 1967م عن عمر يقارب الثّمانين عاماً.
الى ماذا يرمز السيفان في العلم السعودي الذي يتميّز بلونه الأخضر؛ حيث نصّت مواد نظام العلم على كافّة الأحكام التي تتعلّق بعلم المملكة العربيّة السّعوديّة وشعارها بالإضافة إلى العلم الملكي الذي يضمّ علم المملكة وشعارها أيضًا، كما ينصّ هذا النّظام على الأصول التي ترتبط برفع العلم الوطني السّعوديّ إذا كان مرفوعاً لوحده أو مع أعلام الدول الأجنبيًة إضافة إلى العقوبات التي يتمّ تطبيقها عند إهانة العلم. علم وشعار المملكة العربية السعودية صدر نظام العلم في المملكة العربيّة السّعوديّة يوم الأحد 1/محرّم/1393هـ الموافق لتاريخ 4/فبراير/1973م، وتمّ نشر هذا النّظام في ذات اليوم ولا يزال العمل جارياً وفق أحكامه حتّى يومنا هذا، ويحتوي النّظام المذكور على اثنتين وعشرين مادّة ذكرت خصائص العلم السّعوديّ وشعار المملكة العربيّة السّعوديّة بالإضافة إلى كافّة الأحكام التي تتعلّق بها. [1] شعار المملكة العربية السعودية نصّت المادّة الثّانة من نظام العلم السّعوديّ على أنّ شعار الدّولة يتكوّن من سيفين متقاطعين تعلوهما نخلة، كما نصّت هذه المادّة على أنّ العلم الملكي يشابه علم المملكة في خصائصه مع تطريز الشّعار المذكور على هذا العلم بخيوط حريريّة مذهّبة أيضًا، وفيما يأتي صورة لشعار المملكة العربيّة السّعوديّة.
حضر إلى المملكة بعد دعوة تلقاها من الملك عبدالعزيز، حيث قرّبه الملك بأن قلّده منصب مستشار سياسي في ديوانه، ثم سفيراً للمملكة لدى بريطانيا أثناء الحرب العالمية الثانية. ساهم وهبه في الارتقاء بالتعاون السياسي والعسكري بين المملكة وبريطانيا، وحل الكثير من المشكلات والمواقف السياسية، وكان له دور بارز في توثيق العلاقات بين مصر والسعودية، إضافة إلى تأسيس علاقات بين المملكة واليابان، فضلًا عن وضعه نظامًا للتعليم في المملكة و تطويره. لم يكن غريبًا أن يرتبط العلم السعودي بحافظ وهبه، الذي كان حاضرًا بأمر من الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود في كثير من التفاصيل التي أدت فيما بعد إلى النهضة التي تعيشها المملكة اليوم. ووفقًا للمصادر التاريخية السعودية، فقد كان اعتماد أول علم سعودي من جانب الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود في بداية رحلته إلى نجد والسيطرة عليها، حيث أزال الهلال واستبدله بكلمة لا إله إلا الله على علم أخضر كامل وكتابة الشهادة بالخط الأبيض مع وجود مساحة بيضاء على يسار العلم، وهو ما يعرف بعلم إمارة نجد منذ دخول الرياض عام 1902 حتى 1921م. وخلال رحلة الملك عبدالعزيز وضم العديد من المقاطعات وأصبحت تعرف بمملكة نجد منذ عام 1921 حتى 1926م تم تغيير العلم وأصبحت كلمة لا إله إلا الله كبيرة على المساحة الخضراء وأصبح الجزء الأبيض الطولي يمين العلم كما أضيف السيف الأبيض أسفل كلمة التوحيد.
أما المرحلة الرابعة للعلم السعودي، اُزيل فيها السيف وأصبحت الراية الخضراء محاطة بلون أبيض تتوسطها كلمة التوحيد باللون الأبيض، ورُفعت هذه الراية منذ عام 1926 حتى 1932م تحت اسم مملكة نجد والحجاز. تلت ذلك المرحلة الخامسة والمهمة في تاريخ العلم السعودي منذ إعلان تأسيس المملكة العربية السعودية في عام 1932م ، و هو نفس العام الذي حل فيه حافظ وهبه في المملكة بعد دعوة الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود له، و في ذلك الوقت أصبح العلم أخضر بالكامل كتبت عليه كلمة التوحيد بشكل كامل باللون الأبيض أسفل كلمة التوحيد السيف الأبيض حيث يكون السيف نهايته مع بداية كلمة التوحيد. وكانت المرحلة السادسة والأخيرة للعلم السعودي في عهد الملك فيصل حيث أدخل حافظ وهبه على العلم بعض التعديلات البسيطة في مقاسات العلم وكلمة التوحيد كما غير بداية ونهاية السيف الأبيض، حيث أصبح المقبض أسفل بداية كلمة التوحيد وينتهي بنهايتها نحو السارية كناية عن انتهاء القتال، وأصبح رمزًا للقوة والمنعة. العلم السعودي محمي بالقانون منذ 1973 في العام 1393هـ الموافق لـ 1973 من الميلاد، صدر قانون يسمى بـ (نظام العَلَمْ)، اشتمل على أُسس إجرائية للتعامل مع الرمز الوطني، وقنّن استخدامه ضمن إرشادات واضحة تأخذ في اعتبارها الأهداف الوطنية والأعراف الدولية.
تتلمذ على يد العديد من الشيوخ من أبرزهم الشيخ محمد عبده والشيخ الخضري، وقد التحق بالأزهر الشريف للدراسة، ثم تعلم في مدرسة القضاء الشرعي. تعرض حافظ وهبة للنفي من مصر من قبل الاحتلال البريطاني الذي احتل مصر، وقد سافر إلى الخليج حيث قابل الملك عبد العزيز خلال فترة تواجده في الكويت. عمل في المساجد بالكويت حيث كان يلقي الدروس الدينية، كما أنه اضطلع بدوره في إرشاد المصلين بالمساجد وتوعيتهم إزاء خطورة الاحتلال الأجنبي. أرسل الملك عبد العزيز إلى حافظ وهبة دعوة إلى السفر للمملكة العربية السعودية حيث رغب في تعيينه في الحكومة السعودية، وقد لبى وهبة دعوته وسافر إلى نجد. إنجازات حافظ وهبة في عام 1930م عيُن حافظ وهبة سفير للمملكة العربية السعودية في بريطانيا، واستطاع التوصل إلى حلول للعديد من العقبات السياسية في تلك الفترة. عمل وزير مفوض في هولندا في عام 1350هـ، وفي تلك الفترة شهد افتتاح مسجد طوكيو باليابان. كان له دور أساسي في تطوير قطاع التعليم بالسعودية، حيث تم تكليفه بالعمل على تطوير برامج التعليم المنظم، وقد ترتب على ذلك إنشاء المزيد من المدارس والكليات والمعاهد. مؤلفات حافظ وهبة لحافظ وهبة العديد من المؤلفات الهامة، وقد تناول في مؤلفاته السيرة الذاتية للملك عبد العزيز والملك فيصل.