ثالثاً: توزيع الوحدة الزخرفية مع الإستفادة من عملية الحذف والإضافة. يمكنك طالبتي العزيزة التعرف أكثر على هذه الخطوات من خلال النقر على الصورة التالية: النشاط والآن عزيزتي الطالبة ادعوك للذهاب إلى صفحة النشاط بالنقر على الرابط التالي والقيام بتطبيق النشاط الموجود هناك. الواجب: قال تعالى: { يابني ءادم قد أنزلنا عليكم لباساً يورى سوءتكم وريشاً ولباس التقوى ذلك خيرٌ ذلك من ءايت الله لعلهم يذكرون} بعد قراءة الآية الكريمة والرجوع إلى كتب التفسير، اذكري معنى الكلمات الآتية: لباساً: ريشاً: يواري: تكتب الإجابة في التعليقات أسفل الصفحة مع كتابة الإسم/الصف.
ومي مع أفراد م موعتك بت ميع البطا ات ذات اللوق الواحد ثم رتبي ا تصاعديا للحصول على أسس التصميم الزخرفي . أسس التصميم الزخرفي Slide 12 ع اصر التصميم الزخرفي . 5 ال قطة الخط اللوق المساحة ( الشكل) الملمس أسس التصميم الزخرفي . 1التكرار . 2االتزاق . 3الترابط Slide 13 أنواع التكرار العكسي تت اور الوحدات في أوضاع مختلدرة متعاكسرة إلرى أسدل وأعلى أو يميق وشمال العررادل تت رراور الوحرردات فرري أوضرراع ثابررت سررواء كا ررت أسطح ممتدة أو مستقيمة أو م ح ية أو دا رية المتبادل يستخدم فيره وحردتاق زخرفيتراق أو أكثرر تختلدراق في الح م والشكل وتت اوراق و تتعا باق واحدة تلو األخرى المتسا ط وهو ما يعرف في التكرار برالم ثور سرواء أفقيرة أو راسية أو شبكية Slide 14 خطوات تصميم وحدة زخرفيه عن طريق استخدام بعض األشكال . الهندسية : . 1تصرميم الخرط الب را ي الرذل تب ررررررررى عليرررررررره الوحرررررررردة الزخرفية (الدا رة , المثلث، المربع) . 2تقسررررررررررررررريم المسررررررررررررررراحة (اختيارل) . 3تصرررميم الوحررردة الزخرفيرررة (يمكق تكرار الوحدة) .
نشاط (أ): اقرئي مقالة في إحدى المجلات حول مكملات الزينة، ثم اكتبي تعليقاً مناسباً لها. نشاط (ب): الأبليك من الزخارف التي تزين فيها الملابس اجمعي صوراً موضحة أنواع تصاميم الأبليك في القطع الملبسية.
دشّن مدير تعليم الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي هذا اليوم البوابة الإلكترونية للتدريب والابتعاث (بنين، بنات) في قاعة الاجتماعات بالمبنى الرئيس للإدارة. بوابة التدريب والابتعاث بحائل بنين. أهمية بوابة التدريب والابتعاث وأوضح مدير تعليم الليث خلال التدشين أن هذه البوابة تأتي استجابة للتوجهات الحديثة والمستحدثات الجديدة في المنظومة التعليمية، وتفعيلًا لمبدأ الحوكمة وتنظيم العمل والاطلاع على آلية تفعيل إجراءاته، وذلك مع زخم العمليات والممارسات التعليمية والتربوية، حيث تأتي هذه البوابة لتحدد مسار اتجاه هذه العمليات ومدى استجابة الميدان التعليمي وأثرها الذي تحدثه فيه. وشكر (الحازمي) منسوبي ومنسوبات التدريب والابتعاث والجهات المساندة على إتمام إنشاء هذه البوابة التي ستسهم في أتمتة البرامج التدريبية ومتابعتها بشكل مستمر. من جهته أكد مدير التدريب والابتعاث الدكتور محمد بن عيسى الصلاحي أن البوابة الإلكترونية للتدريب والابتعاث تمثل أنموذجًا للتميز المؤسسي، وأنها من المكتسبات المادية للإدارة بدعم من مدير التعليم وبمتابعة دائمة من المساعدين للشؤون التعليمية (بنين، بنات) وكافة قيادات الإدارة، حيث تقدم خدمات تدريبية متنوعة للميدان التعليمي تسهم في تحسين العملية التدريبية، مقدمًا شكره لقسم تقنية المعلومات على تقديم الدعم التقني أثناء مراحل إنشاء البوابة.
وأضاف الدكتور سامح سرور أن الاتفاقية تتضمن مساهمة كلية الصيدلة في برامج التعليم المستمر داخل أكاديمية الأميرة فاطمة للتعليم الطبي المهني وتدريب صيادلة وزارة الصحة والسكان في مختلف المجالات مثل الصيدلة الإكلينيكية والتغذية العلاجية، كما تتيح توفير فرص تدريب لطلاب كلية الصيدلة داخل مستشفيات وزارة الصحة والسكان. اتفاقية تعاون بين صيدلة حلوان ووزارة الصحة اتفاقية تعاون بين صيدلة حلوان ووزارة الصحة اتفاقية تعاون بين صيدلة حلوان ووزارة الصحة
دشّن مدير عام التعليم بمنطقة القصيم محمد الفريح البوابة الإلكترونية للتدريب التي أطلقتها إدارتا التدريب والابتعاث بقطاعي البنين والبنات أمس، بمبنى الإدارة العامة. وتعد البوابة الإلكترونية للتدريب منصة لإدارة عمليات التدريب، وتقديم خدمات تدريبية متكاملة لشاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، وتربط جميع الإدارات ومكاتب التعليم ومدارس المنطقة. وأوضح مدير إدارة التدريب والابتعاث –بنين- الدكتور أحمد الراضي بأن المنصة تسعى لتحقيق رؤية المملكة، والهادفة لتنمية القدرات البشرية، وتحسين مخرجات منظومة التعليم والتدريب، ومواكبة توجهات وزارة التعليم لتقديم جميع خدماتها إلكترونيًا، موكدًا على جميع شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية بضرورة التسجيل بمنصة التدريب للاستفادة من خدماتها وبرامجها التدريبية.