فقال: نشدتك الله ، أنا منهم ؟ قال: لا. فرد على الرجل جاريته أخرجه الروياني في " مسنده ". قال إبراهيم بن سعد: كان يزيد بن أبي سفيان على ربع ، وأبو عبيدة على ربع ، وعمرو بن العاص على ربع ، وشرحبيل بن حسنة على ربع ، يعني يوم اليرموك. ولم يكن يومئذ عليهم أمير. يزيد بن معاويه بن ابي سفيان. توفي يزيد في الطاعون سنة ثماني عشرة ولما احتضر ، استعمل أخاه معاوية على عمله ، فأقره عمر على ذلك احتراما ليزيد ، وتنفيذا لتوليته. ومات هذه السنة في الطاعون أبو عبيدة أمين الأمة ، ومعاذ بن جبل سيد العلماء ، والأمير المجاهد شرحبيل بن حسنة حليف بني زهرة ، وابن عم النبي - صلى الله عليه وسلم - الفضل بن العباس وله بضع وعشرون سنة ، والحارث بن هشام بن المغيرة المخزومي أبو عبد الرحمن من الصحابة الأشراف ، وهو أخو أبي جهل ، وأبو جندل بن سهيل بن عمرو العامري - رضي الله عنهم.
لواء يزيد ولما وصلت أنباء هذه الهزيمة إلى المدينة فزع الصديق وأهمّه الأمر ، فجهَّز أربعة جيوش إلى الشام بعد أن استشار أهل الرأي والخبرة من الصحابة ، واختار لها أكفأ قادته وأكثرهم معرفة بأمور الحرب وخبرة بميادين القتال ، وحدد لكل جيش وِجهته ومهمته التي سيقوم بها ، وكان الجيش الأول تحت قيادة يزيد بن أبي سفيان ، ووجهته البلقاء (المملكة الأردنية الهاشمية) ، وكان الجيش الثاني بقيادة شرحبيل بن حسنة ، ووجهته منطقة بصرى. وجعل أبو بكر الصديق قيادة الجيش الثالث لأبي عبيدة بن الجراح، ووجهته منطقة الجابية ، وجعل له القيادة العامة عند اجتماع الجيوش الأربعة. أما الجيش الرابع فكان بقيادة عمرو بن العاص، ووجهته فلسطين.
أم الحكم بنت أبي سفيان: هي أم عبد الرحمن بن أم الحكم، من مسلمين الفتح، وكانت حين نزول قوله تعالى: (ولا تمسكوا بِعِصَمِ الكَوَافِرِ)، وكانت زوجة لعياض بن غنم الفهري، وعندما فارقها تزوجت من بعده عبد الله بن عثمان الثقفي. فصل: 8565- يزيد بن سفيان (بن عُبَيد الله بن رواحة، أبو خالد).|نداء الإيمان. عزة بنت أبي سفيان: أخرج مسلم حديثها وهو ما يروي عن أم حبيبة أنها قالت: يا رسول الله هل لك في أختي؟ قال: ما أصنع بها؟ قالت: تنكحها، قال: أتحبين ذلك؟ قالت: نعم لست بمخلية لك وأحب من شركني في خير أختي، وبيَّن لها رسول الله صلَّ الله عليه وسلم أن ذلك لا يحل له إذ لا يجوز في الإسلام الجمع بين الأختين. كان الرسول صلَّ الله عليه وسلم قد عقد على أم حبيبة وهي بعمر الثلاث وثلاثين، وقال الذهبي: فكان لها يوم قدم خالد بن سعيد بن العاص بن أمية إلى المدينة بضع وثلاثون سنة، وقد توفيت في سنة 44هـ. أقرأ التالي منذ 4 ساعات ما هي أزمة بابوا في إندونيسيا؟ منذ 4 ساعات مملكة أهوم منذ 4 ساعات نزاع غينيا الجديدة الغربية منذ 4 ساعات سلطنة آتشيه منذ 4 ساعات غزوة شنترين الأموية منذ 4 ساعات حركة بابوا الحرة منذ 4 ساعات سياسة معاوية بن أبي سفيان في الخلافة الأموية منذ 4 ساعات تاريخ فيتنام خلال الحرب العالمية الأولى منذ 4 ساعات تاريخ مدينة شنترين الأندلسية منذ 4 ساعات الدولة الأموية في عهد عمر بن عبدالعزيز
المراجع: الإصابة في تمييز الصحابة - أبو بكر الصديق.
كأنكم لم تقرؤوا كتاب الله ولم تسمعوا ما أعد من الثواب الكريم لأهل طاعته، والعذاب الأليم لأهل معصيته! قربتم القرابة وبعدتم الدين، كل امريء منكم يذب عن سفيهه صنع من لا يخاف عاقبة ولا يرجو معاداً، ما أنتم بالحلماء، وقد اتبعتم السفهاء! حرام علي الطعام والشراب، حتى أُسويها بالأرض هدماً وإحراقاً.... إني رأيت آخر هذا الأمر لا يصلح إلا بما صلح به أوله، لين في غير ضعف، وشدة في غير عنف. وإني أقسم بالله لآخذن الولي بالمولى، والمقيم بالظاعن، والمقبل بالمدبر، والمطيع بالعاصي، والصحيح بالسقيم، حتى يلقى الرجل منكم أخاه فيقول: "أنج سعد، فقد هلك سعيد. " أو تستقيم قناتكم. يزيد بن أبي سفيان (-31هـ) (-652م) - الموسوعة الفلسطينية. وإياي ودلج الليل، فإني لا أوتى بمدلج إلا سفكت دمه، وإياي ودعوى الجاهلية فإني لا أجد داعياً بها إلا قطعت لسانه، ولقد أحدثتم أحداثاً لم تكن، ولقد أحدثنا لكل ذنب عقوبة، فمن غرَّق قوماً غرّقناه، ومن أحرق قوماً أحرقناه، ومن نقب بيتاً نقبنا عن قلبه، ومن نبش قبراً دفناه فيه حياً. وأيم الله إن لي فيكم لصرعى كثيرة، فليحذر كل منكم أن يكون من صرعاي. —من خطبة زياد البتراء [4] استعان زياد في تدبير شؤون المدينة بكبار الرجال مثل أنس بن مالك وعبد الرحمن بن سمرة وسمرة بن جندب واستعمل على شرطة البصرة عبد الله بن الحصين [5] وأمره ان يمنع دخول المدينة ليلا.
وقبل أن ندخل في صلب الموضوع يجب أن نعرف ما هو أهم من ذلك وهو العقل: سوف نتعرف على العقل، والذي كلنا نملكه ولكن ليس كلنا يحسن استخدامه، (العقل هبة الله) • ماذا تعلم عن عقلك؟ • كم يزن عقل الإنسان؟ • كم عدد الخلايا؟ • كم معلومة يمكن خزنها؟ • كم طريقة للتفكير؟ • درب عقلك! • الآن وفي كل وقت! أن العقل ينقسم إلى قسمين أيسر وأيمن وكل قسم له تخصص معين ونحنو نستخدم الجزء اليسير جداً من العقل، ويزن عقل الإنسان كيلو ونصف تقريبا، وعدد خلايا العقل فتعد بملايين الملايين، وما يخزنه العقل من معلومات فليس في ذلك حدود معينة فذاكرة العقل مفتوحة لكم هائل من المعلومات والدليل أنه يمكننا أن نتذكر أشياء حدثت قبل 10 و20 سنه ماضية، وطريق التفكير فلا تعد ولا تحصى، ولكن المسألة تحتاج إلى تدريب العقل. أن هذا الرسم التوضيحي للعقل وطريقة تفكير العقل ومن خلال الخرائط الذهنية سوف نتعلم كيف نجعل من هذا العقل يعمل بجميع أقسامة، تعريف الخرائط الذهنية أو خارطة العقل هي تمثيل الأفكار على الورق وبالطريقة التي يفكر بها العقل، ومن خلال الخرائط الذهنية نستخدم عقولنا بالطريقة التي يفهمها العقل وباستخدام جهة اليمين، اليسار، الكلمات، الصور، الألوان، الإبداع، نظام، عشوائية، المنطق، الخيال، مستقيمات وأخيرا المنحنيات.
مدونة د. قزادري حياة تطبيقات الخرائط الذهنية في مجال التعليم د. حيـــــاةقــــزادري | Dr. KEZADRI hayat 5/17/2020 القراءات: 2355 تسمح الخرائط الذهنية كاستراتيجية وأسلوب تربوي بعمل العقل كوحدة كاملة ومتناغمة بين النصفين الأيمن والأيسر من الدماغ وذلك نظرا لما تحتويه هذه الخرائط من أنماط وصور ورسومات. فهي تعمل على تنظيم المحتوى التعليمي بشكل متشعب بحيث يوضع المفهوم الرئيس في الوسط ثم عمل فروع له بشكل متصل ومتشعب منه وهذا ما يجعل عملية التعلم قوية وذات معنى. وتعد الخرائط الذهنية من الاستراتيجيات الهامة التي يحبذ استخدامها في التعليم لامتيازها بخصائص فريدة وأثر إيجابي من خلال تسهيل عملية التعليم والتعلم بسبب سهولة وتيسير توفير الوقت والجهد. وعليه وجب تدريب المتعلمين أو التلاميذ على استخدام الخرائط الذهنية عند مذاكرة الموضوعات التي يسعون إلى تعلمها قصد التوصل إلى النتائج المرجوة من التعلم. 1-تعريف الخرائط الذهنية: تعرف بأنها أداة تفكير تنظيمية تعمل على تحفيز التفكير أو استثارته، وهي طريقة سهلة وبسيطة لإدخال المعلومات للدماغ واسترجاعها عند الحاجة إليها، فهي وسيلة إبداعية فعالة لتدوين الملاحظات، وهي استراتيجية تجعل الدماغ يعمل في أقصى وأفضل طاقاته وحالاته.
مقدمة الحقيبة التدريبية: الخريطة الذهنية أسلوب مميز في عملية التعلم"" الخرائط الذهنية هي تلك الأداة المتعددة الأساليب أو الوسائل ، و التي تستخدم في تنظيم الفكر من أجل تقوية الذاكرة ، و الخريطة الذهنية هي تقنية تأتي من خلالها عملية تزويد المتعلم بمجموعة من المفاتيح ، و التي تساعده بشكل جيد على استخدام مهاراته المعرفية علاوة على مهاراته الإدراكية. و ذلك يكون باستعمال المنشطات العقلية مثال الكلمة او الصورة أو رمز لعدد معين أو عن طريق استعمال الألوان ، و الخريطة الذهنية تعمل على تنمية العمليات الإبداعية لدى الفرد كما أنها تعد بمثابة الوسيلة القوية الدرجة ، والتي تساعده على التعلم أو التخطيط ، و بالتالي التفكير السليم ، و بناء المعنى. و هي تمثل رؤية المتعلم للموضوع أو الرسالة من خلال كلاً من العلاقات أو الروابط التي يقوم المتعلم بإنشائها بين أجزاء الموضوع بالعلاوة إلى كتابة الملاحظات ، و كلمات الربط الخاصة ، و في بعض الأحيان قد يكون الموضوع عبارة عن فكرة أو أحد مستويات المعرفة مثال مفهوم أو مبدأ ، و ما إلى غير ذلك. أهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية: الجلسة التدريبية الاولى: افتتاح البرنامج والتعارف.
وتعد الخرائط الذهنية من الأساليب الحديثة في التدريس والتي تتيح للتلميذ والمتعلم التعلم بطريقة مرحة مع تقديم نظرة شمولية للموضوع ،وهي تساعده على التعلم بطريقة إبداعية ومع التركيز أثناء التعلم. كما أنها تسعى إلى زيادة نشاط المتعلم ومشاركته في العملية التعليمية وتحفيز قدراته الشخصية وزيادة ثقته بنفسه، فهي إذن تساعد على التعلم الذاتي. 2-تطبيقات الخريطة الذهنية في مجال التعليم: يمكن للمعلم أو الأستاذ أن يحول عملية التدريس والتعليم إلى عملية سهلة وممتعة من خلال تطبيقات الخرائط الذهنية والمتمثلة فيما يلي: أ- تحضير المذكرات الخاصة بالمحاضرات أو الدروس على شكل خرائط ذهنية ويكون ذلك أسرع بكثير من تدوينها كتابيا، وهو ما يسمح بتحديثها بسهولة من سنة لأخرى. كما أن تدوين المحاضرة بهذا الشكل سيجعلها أكثر تشويقا وإمتاعا لكل من المحاضر والمتعلم أو الطالب، وهي تسمح أيضا بتقديم عرض واضح وجيد البناء، وتسمح بإدارة الوقت بشكل سليم أثناء المحاضرة، حتى ولو حدث أي تغيير في الوقت لأي سبب من الأسباب فإن الخرائط الذهنية تمكن المتحدث من سرعة التكيف وبشكل لحظي مرتجل مع الفترة الزمنية المتاحة. ب- يسمح استخدام الخرائط الذهنية من التخطيط السنوي للبرنامج التعليمي طيلة السنة الدراسية، حيث يمكن للمدرس أو المحاضر الاستعانة بها كخطة تصف العام الدراسي وتسمح بتحديد الموضوعات التي سوف يتم تناولها ضمن المنهج الدراسي الذي ينوي المدرس تغطيته، بحيث يمكن أن تتضمن تفصيلات دقيقة مثل تحديد وقت بداية ونهاية اليوم الدراسي والمواضيع التي سوف يقوم بتغطيتها في ذلك اليوم.
ج- يمكن للمدرس أو المحاضر استخدام الخريطة الذهنية لشرح وتقديم الدروس بحيث يعد خريطة ذهنية لدرس معين ويوضح فيها كل التفاصيل المتعلقة بهذا الدرس ويقوم بتقديمه للتلاميذ أو الطلبة عن طريق جهاز العرض أو الباور بونت PowerPoint، وهذا ما سوف يثير انتباههم ويدعم فهمهم واستذكارهم للمادة. د-يمكن استخدام الخرائط الذهنية للامتحانات أيضا إذا كان المعلم يهدف إلى اختبار معرفة الطالب وفهمه وليس قدرته على الكتابة، فهي الحل الأمثل للإثبات للمعلم مدى وعي واستيعاب الطالب للمادة بشكل عام. أرجوا ان أكون قد وفقت إلى حد ما في عرض هذه المادة قراءة ممتعة. خريطة ذهنية/تعليم/معلم/متعلم/تطبيقات يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع جزاك الله خيرا دكتورة حياة.. ربي يبارك في علمك.. الخريطة الذهنية كعمل تنظيمي وخط سير للمتعلم او اي من يعمل بها حتي فالحياة اليومية فهي ترتيب وتنظيم وتخطيط وتنفيد. شكر الله لك دكتورة مواضيع لنفس المؤلف مواضيع ذات صلة
الفيديو التالي يشرح طريقة استخدام موقع mindmup وطريقة دمجه في جوجل درايف وإنشاء خريطة ذهنية باستخدامه. برنامج Mind Master برنامج Mind Master من الأمثلة على برامج إنشاء الخريطة الذهنية التي لا تحتاج إلى خدمة الانترنت، حيث يمكن تنزيل البرنامج على الحاسوب الشخصي للمستخدم من الموقع الرسمي لشركة EdrawSoft الرائدة في مجال التطبيقات المستندة إلى الرسوم. EdrawSoft: تأسست رسميا في أبريل، 2014. متخصصة في تطوير البرمجيات البيانية، وتطوير مكونات الرسوم البيانية والتطبيقات المستندة إلى الويب. تم ترقية الشركة من قبل متخصصين ذوي خبرة عالية ومكرسين لتقديم حل برمجي كامل للرسم في حزمة واحدة. تمتلك EdrawSoft أحدث التقنيات، والأيدي الأكثر خبرة لتقديم الدعم السريع عبر الإنترنت. الفيديو التالي يوضح طريقة استخدام برنامج Mind Master في رسم الخريطة الذهنية، مع شرح مفصل لواجهة البرنامج وخياراته المتعددة بالتفصيل