موال جميل وقصير ، ومما زادني شرفا وتيها ، وكدت بأخمصي أطأ الثريا ، قناة قصة وآية - YouTube
العمري.. لماذا كل هذا الظلم والوشاية؟؟ أبريل 22, 2022 الشهر الرحلات البحرية.. إعلان مهم لميناء طنجة المتوسط أبريل 8, 2022 تعديل حكومي وشيك لاستبدال 6 وزراء بحكومة أخنوش "لم يقنعوا".. ضمنهم وزراء سيادة أبريل 4, 2022 شاهد لحظة دخول السكنفل إلى كلية الآداب وسط هتافات استنكار لمشاركته في ندوة حول "الديانات السماوية" أبريل 5, 2022 هلال رمضان.. بلاغ مهم وعاجل من وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أبريل 1, 2022 جديد الساعة في أول إطلالة له عبر مواقع التواصل.. دخولي تحت قولك يا عبادي - سعيد بن محمد الكملي - طريق الإسلام. أدهم نابلسي يوجه رسالة مؤثرة لـ"المسرفين على أنفسهم"!
عثمان الموصلي (1271 - 1342 هـ)(1854 - 1923 م) عثمان بن عبد الله بن فتحي الموصلي. ولد في مدينة الموصل، وتوفي في بغداد. عاش في العراق واستانبول والقاهرة ودمشق. فقد والده، وكفَّ بصره في بداية حياته. ما المعنى ,, ومن القائل ..؟!. حفظ القرآن الكريم، ثم تلقى مبادئ الموسيقى والألحان، وعلوم العربية على يد علماء عصره، ثم انتقل إلى بغداد فتعرف إلى أدبائها واتصل برجالها وعلمائها فأخذ عن كثير منهم: ثم عاد إلى الموصل بعد عشرين عامًا فاتصل بمحمد ابن الحاج حسن وتلقى عنه القراءات السبع فأتقنها ونال الإجازة فيها، ولازم محمد بن جرجيس الموصلي النوري فقرأ القرآن الكريم في مجلسه. سافر إلى استانبول فخصصت له الدولة العثمانية راتبًا وأصبح من مقرئي مسجد آيا صوفيا، وصارت له مكانة كبرى بين رجالها البارزين وعلى رأسهم السلطان عبد الحميد ورئيس المولوية الصوفية أبو الهدى الصيادي، وفي استانبول أتم القراءات العشر، ثم قصد مصر وأقام فيها (1895 - 1900) أسس خلالها مجلة (المعارف)، واتصل بعلمائها وعلى رأسهم: شيخ الإسلام محمد العباسي المهدي، وشيخ قراء مصر محمد رفعت، كما اتصل بالمولوية وتزيا بزيهم، ثم عاد إلى استانبول وافتتح مكتبة لبيع الكتب، وعمل مدرسًا للموسيقى في إحدى مدارسها.
الأعمال الأخرى: - اهتم بنشر تراث سابقيه ومن ذلك كتاب: «الطراز المذهب في الأدب» لأبي الثناء الآلوسي 113هـ/ 1895م، وكتاب: «خواتم الحكم» لعلي دده - القاهرة 114هـ/ 1896م، وحقق ديوان: «الترياق الفاروقي» لعبد الباقي العمري، مستكملاً نقصه من محفوظاته. غلب على شعره التصوف والزهد، وقد برع في التأريخ الشعري، ونظم في الموشحات للمولد النبوي، والتخميس لقصائد السابقين والمعاصرين، وخاصة ابن النحوي وابن دريد وابن الخياط الدمشقي وعبد الباقي العمري، والتضمين، ومن ذلك قصيدته التي يضمنها أسماء سور القرآن الكريم مرتبة، أفاد من الموسيقى والغناء في اعتماده اللغة القادرة على الوصول إلى متلقيه، كما أفاد من أسلوب الإلقاء والتعبير الذي يجسد معنى الكلمة بصورة الموسيقى والغناء. ومما زادني شرفاً وتيها - منتديات الطريق إلى الله. أهداه السلطان العثماني عبد الحميد الثاني عصا فضية بداخلها سيف، كما أهداه شريف مكة (الحسين بن علي) سيفًا من سيوفه الخاصة. أقيم له تمثال أمام محطة قطار الموصل (نحته الفنان فوزي إسماعيل). أنتج التلفزيون العراقي مسلسلاً دراميًا عن حياته (1988). مصادر الدراسة: 1 - أدهم الجندي: أعلام الأدب والفن - مطبعة مجلة صوت سورية - دمشق 1954. 2 - حميد المطبعي: موسوعة أعلام العراق في القرن العشرين - دار الشؤون الثقافية - بغداد 1995.
منذ 2017-12-19 ومـما زادني شـرفـاً وتـيــهـاً وكدت بأخمصي أطأ الـثريا دخولي تحت قولك يا عبادي وأن صـيَّرت أحمد لي نـبيـا 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 101146358812160088971 53 9 125, 952
السؤال: إلى الدكتور ياسر بكار - حفظه الله -: لدي بحثٌ في التعبير عن المشاعر عند الأطفال، وأود أن تساعدني: ما هي النقاط الأساسية التي يجب أن أتناولها في بحثي؟ وأي مراجع تتناول مثل هذا الموضوع؟ قرأتُ كتابك "القوة في يديك"، استفدت منه كثيرًا - جزاك الله خيرًا. الجواب: الأخت الفاضلة، السلام عليكم ورحمة الله. مرحبًا بك، وأهلاً وسهلاً في موقع الألوكة. بدايةً: لابد أن أقرَّ بأنني لم أقرأْ بتوسع في موضوع التعبير عن المشاعر عند الأطفال؛ إذ لم أركز عليه في دراستي، لكن سأذكر هنا بعضَ النقاط التي وجدتُها مهمة، وتحتاج إلى بحث دقيق ومثابر، ومنها: • تطور التعبير عن المشاعر خلال السنوات العمرية. • العوامل التي تكوِّن طريقةَ الطفل في التعبير عن مشاعره. • الاختلاف في التعبير عن المشاعر بين الجنسين. • معتقدات الأطفال، وفهمهم للقوانين الاجتماعية في التعبير عن المشاعر. • الاختلاف بين الأطفال السُّلَماء، والأطفال الذين يعانون أعراضَ نفسٍ جسدية في تعبيرهم عن مشاعرهم. • أثر سوء التعامل مع الطفل على قدرته على التعرُّف على المشاعر والتعبير عنها: وهو مبحث كبير؛ فالأطفال الذين يتعرَّضون لسوء المعاملة يمتلكون أسلوبًا مختلفًا في التعبير عن مشاعرهم.
تجنّب التردد والخوف والخجل المُبالغ به خاصةً عند تطور العلاقة ومرور وقتٍ جيّد عليها، ففي بعض الأحيان يُسبب ذلك تشكيك الطرف الآخر بصدق المشاعر، وفي المُقابل عدم السماح للخوف بأن يُسيطر عليه بشكلٍ مُبالغ به ويُسبب فشل العلاقة وانتهائها قبل أن تبدأ، وحتى في بعض الحالات وإن كان المرء على علاقة بشريكه وحدث انفصال جزئي، أو سوء فهم، فيجب أن يُحاول إصلاحه والتعبير عن مشاعره وعواطفه بصدقٍ وجرأة؛ حتى لا يخسر شريكه بسبب إهماله وانتظاره الطويل. أهمية التعبير عن المشاعر قد تنتاب المرء الكثير من المشاعر والأحاسيس المُرهفة والعميقة المدفونة في داخله، والتي يحتاج للإفصاح عنها، وإثباتها عندما يجد الشريك المُناسب، وهو أمر لا بد منه لبناء علاقاتٍ صحيحة أساسها الصدق والصراحة، كما أنّ التعبير عن المشاعر من جهةٍ أخرى يُريّح المرء من عناء التفكير والانتظار، والقلق والخوف من خسارة الطرف الآخر، لكنه أمرٌ لا يجب أن يكون عشوائيّاً وغير مدروس؛ حتى تُلامس هذه المشاعر الدافئة قلوب الآخرين وتصلها، وتكون سبباً للتواصل الوديّ البنّاء معهم، وجذبهم والتقرّب منهم عند طرحها بالطريقة المُناسبة. المصدر:
لا بد من الإكثار من قراءة القصص، والروايات، والأدب، ومشاهدة الأفلام المتنوعة، حيث إن هذا الأمر يعمل على زيادة قدرة الإنسان على تكوين وتشكيل جمل ذات فائدة، بالإضافة إلى معرفة طبيعة الحالة النفسيّة والمشاعر بطريقة دقيقة، فالعديد من الأشخاص لا يعرفون طبيعة الحالة النفسيّة التي قد أصيبوا بها، ومن أكثر الأمور التي تعطي الأدب الروسي أهميةً هو قدرته على فهم الحالة النفسية، حيث يشعر القارئ بأنه قد مرّ بنفس اللحظة التي تمر الشخصية التي يقرأ عنها بها قبل ذلك. اختيار الوقت المناسب من أجل الحديث مع الشخص الآخر، فلا يمكن أن يعبر شخص عن إحساسه لشخص آخر غارق في عمله على سبيل المثال. الاستعانة في الكثير من الأحيان بالأقوال المأثورة، والحكم، والأبيات الشعرية، حيث إن هذا التراث يختصر الكثير من الكلمات. أهمية التعبير عن المشاعر تساهم في التواصل الإيجابي مع الآخرين، مما يؤدي إلى التنبؤ بالمعتقدات والتصرفات بشكل جيد ضمن مناخ تسوده الثقة والطمأنينة في العمل والحياة. تجنب العديد من جوانب الفضل والإحباط، لأن عملية التعبير عن المشاعر سوف تمكن الشخص من الخروج من كافة المواقف الحرجة بشكل لبق. حصول الأشخاص الذين يتمكنون من التعبير عن مشاعرهم على الكثير من الفوائد والمكاسب داخل مجالات العمل، على العكس من الأشخاص الأقل قدرةً على ذلك.
2019/04/18 | 11:20 صباحًا هناك مِن معارفِك مَن يؤلمك ويدمي قلبك، ثم لا يهتم بعد ذلك بما فعل، حتّى كأنّ شيئاً لم يكن، بل تجده بارداً متبلّد الإحساس والشعور، غير آبهٍ بتوجّعك وانكسارك. وهناك من يحرص كلّ الحرص على أن لا يُسبب الألم للآخرين، وإذا بَدَرَ منه ما يترك تحسّساً في داخلك وإن لم يكن عن سابق قصد، بادر إلى الاعتذار منك والتودّد إليك، واحتضان مشاعرك المنكسرة، وتضميد جراحات قلبك، بحلو كلامه، ورقّة عواطفه، وجميل صُنعه.. فاحرص على هذا أشدّ الحرص؛ لأنه إنسان، يُؤنَس ويألف ويُؤلَف، واترك مسافة بينك وبين الآخر حتى لا يُدميك ويُرديك. مازن المطوري المقال التالي تحليلنا
ومن الأساليب المتوفرة لدينا يمكننا الاستعانة بـ: أدب الأطفال من قصص، دراما، أغانٍ وما شابه، كذلك الفنون الإبداعية من رسم ودهان، طين ومعجون، قص وتلصيق كلها أشكال تعبير تساعد الطفل وتَدْعَمه. على سبيل المثال هذا حوار دار بين طفلتين بعد قراءة قصة " عصفورة النفس" وهي قصة مترجمة للعربيه للاطفال. عدن- "أنا زعلانة عشان العصفورة زعلانة". ورد – "أنا فرحانة عشان العصفورة فرحانة بحب الناس الفرحانين". عدن – "بعقلنا في جوارير كتير وكل جارور فيّو إشي ثاني". ورد – "يا حرام قديش صارت صغيرة العصفورة عشان زعلت". عدن – يعني العصفورة مثلنا بتغضب وبتفرح؟ ورد – شو بصير إذا فرحنا وزعلنا وغضبنا مع بعض؟ وفي مناسبة ثانية تحدّثنا حول الأسئلة؟ - متى نكون فرحين؟ - متى نكون حزنانين؟ - كيف نشعر عندما يسامحوننا؟ عندما يغضبون علينا؟ الخ.. - هل من الأفضل أن نتحدث عما يحدث لنا؟ عما نشعر؟ وكيف نشعر عندها؟ الإجابات كانت شخصية جداً ومعبِّرة عما تشعر به كل واحدة، والنتيجة كانت لصالح التعبير. وفي حدث آخر كان الحديث عن تداعي مواقف: - هل حدث أن غضبوا عليك وحزنت؟ أتريدين أن تحكي لنا عن الموضوع؟ أي درج فتحت؟ ماذا شعرت؟ هل شعرت أنك لم تخطئي؟ إنك مظلومة؟ - بماذا تفكر العصفورة؟ هل هي راضية؟ هل هي نادمة؟ هل تخطِّط لشيء؟ ماذا تريد أن تفعل؟ - ماذا جرى للعصفورة لتفرح كل هذا الفرح؟ (قصة شخصية).