تم الرد عليه أكتوبر 14، 2018 بواسطة مجهول أكتوبر 15، 2018 وهذا حل آخر جحا و التاجر ترك جحا كمية من الحديد عند أحد التجار, و عندما عاد للتاجر يطلب منه الحديد, أخبره التاجر بأن الحديد أكله الفأر, تظاهر جحا بالتصديق, بعد عدة أيام رأى جحا أبن التاجر فخطفه, فاخذ التاجر يبحث عن أبنه, و عندما رأى جحا سأله عن أبنه, فأجابه جحا: قد سمعت زقزقة و عندما استعلمت عن الأمر رأيت عصافير يحملون طفل, أجابه التاجر: أتستطيع العصافير أن تحمل ولدا! !, رد عليه جحا: البلد التي تأكل بها الفئران الحديد بها الطيور تحمل الأطفال!, ضحك التاجر و قام بإعادة الحديد لجحا الجملة المفتاحية: ترك جحا كمية من الحديد عند أحد التجار موضعها: بداية الجملة الفكرة الرئيسية: خطف جحا لابن التاجر تحويل الفكرة الرئيسية إلى سؤال: لماذا خطف جحا ابن التاجر ؟
الحل ـ جحا و التاجر ترك جحا كمية من الحديد عند أحد التجار, و عندما عاد للتاجر يطلب منه الحديد, أخبره التاجر بأن الحديد أكله الفأر, تظاهر جحا بالتصديق, بعد عدة أيام رأى جحا أبن التاجر فخطفه, فاخذ التاجر يبحث عن أبنه, و عندما رأى جحا سأله عن أبنه, فأجابه جحا: قد سمعت زقزقة و عندما استعلمت عن الأمر رأيت عصافير يحملون طفل, أجابه التاجر: أتستطيع العصافير أن تحمل ولدا! !, رد عليه جحا: البلد التي تأكل بها الفئران الحديد بها الطيور تحمل الأطفال!, ضحك التاجر و قام بإعادة الحديد لجحا الجملة المفتاحية: ترك جحا كمية من الحديد عند أحد التجار موضعها: بداية الجملة الفكرة الرئيسية: خطف جحا لابن التاجر تحويل الفكرة الرئيسية إلى سؤال: لماذا خطف جحا ابن التاجر ؟
من خلال منصة إجابتي نعرض لكم حلول نموذجية كي تنال إعجابكم والسؤال هو.
تطبيق الخطوات الثلاث للقراءة المتعمقة على فقرة من احد الموضوعات في احد الكتب المدرسية الاخرى حل اسئلة كتاب لغتي الجميله ثاني متوسط الوحدة الثانية الفصل الدراسي الاول اهلا وسهلا بكم زوارنا الاعزاء يسعدنا أن نقدم لكل الباحثين من الطالب والطالبات إجابات اسئلة المناهج التعليمية ونقدم من خلال موقع كنز الحلول الذي يسعى جاهدا بتقديم جميع الحلول المناسبة والمختصرة لجميع المراحل الدراسية ونقدم لكم حل سوال: تطبيق الخطوات الثلاث للقراءة المتعمقة على فقرة من احد الموضوعات في احد الكتب المدرسية الاخرى
اطبق الخطوتين الأولى والثانية للقراءة المتعمقة على احد المراجع القرائية الجواب النص "دعى جحا يوما إلى وليمة، فارتدى رداء عتيقاً، ووضع على رأسه عمامة بالية، وتهيأ للخروج، ولما رأته زوجته صاحت به لائمة خروجة بهذه الهيئة المزرية، فرد عليها أن الناس يحترمونه لشخصه ليس لملابسه، ثم حمل عصاه وركب حماره وانطلق إلى الوليمة" السؤال: اطبق الخطوتين الأولى والثانية للقراءة المتعمقة على احد المراجع القرائية؟. الجملة المفتاحية: " الجملة المفتاحية: دعي جحا يوماً إلى وليمة، فارتدى رداءً عتيقا، ووضع على رأسه عمامة وتهيأ للخروج". موضعها: بداية الفقرة. الفكرة الرئيسية: ان جحا استجاب للدعوة وذهب بهيئة مزرية. تحويل الفكرة الرئيسية لسؤال: هل استجاب جحا للدعوة؟. وكيف تهيأ لها؟.
"الخط لسان اليد وترجمان الإنسان " فن الخط وهو نوع من الفنون البصرية. وهو غالبا ما يطلق على فن الكتابة Mediavilla والتعريف المعاصر لممارسة فن الخط العربي هو "فن إعطاء شكل للعلامات بطريقة معبرة، ومتناغمة، وماهرة. يتراوح الخط الحديث من كتابات وتصاميم خط اليد الوظيفى إلى القطع الفنية حيث التعبير المجرد للعلامات المكتوبة بخط اليد التي قد تحل أو لا تحل محل قراءة الحروف يختلف الخط العربي الكلاسيكي عن الطباعة وعن خط اليد الغير تقليدى، وإن كان الخطاط قد يبتكر كل هؤلاء ؛ وهي تاريخيا حروف منظمة ومع ذلك سلسة وتلقائية ومرتجلة في لحظة الكتابة و يستمر الخط العربي في الأزدهار في أشكال دعوات الزواج والأحداث، وتصميم الشعار ات والفن الديني ، والإعلانات / التصميم الجرافيكي / وفن الخط، والنقش على القطع الحجرية ووثيقة العزاء. ويستخدم أيضا من أجل الأثاث والصور المتحركة للسينما والتلفزيون، والشهادة في القضايا، وشهادات الميلاد والوفاة ، والخرائط ، وغيرها من الأعمال التي تنطوي على الكتابة. الخط العربي هو فن وتصميم الكتابة في مختلف اللغات التي تستعمل الحروف العربية. تتميز الكتابة العربية بكونها متصلة مما يجعلها قابلة لاكتساب أشكال هندسية مختلفة من خلال المد والرجع والاستدارة والتزوية والتشابك والتداخل والتركيب.
"إيقاع الحروف".. معرض في الموصل العراقية لإحياء فن الخط العربي تجمّع الزوار في متحف الموصل، شمالي العراق، لافتتاح معرض لفن الخط العربي، بعنوان "إيقاع الحروف" للخطاط العراقي محمد عبد المطلب. يُقام المعرض في إطار فعاليات افتتاح مهرجان الموصل للموسيقى التقليدية، وهو مهرجان دولي يتجمع فيه موسيقيون من العراق وخارجه لمدة أربعة أيام. ويحمل المعرض في طياته عشرين لوحة مكتوبة يدوياً بالخط العربي القديم.
القيمة الجمالية للخط العربي: يُعَدُّ فنُّ الخطِّ العربي فنًّا إسلاميًّا خالصًا؛ فهو من صنيع الدين الإسلامي، وله ارتباطه الوثيق بكتابه الكريم، ولم يَسْبِق للكلمة أن كانت فنًّا مرئيًّا في أُمَّة من الأمم قبل نزول القرآن الكريم، وإذا كان لكل أُمَّة من الأمم لغتها، ولها كتاباتها، فإن هذه الكتابات ظَلَّتْ في وظيفتها التعبيرية، باعتبارها رموزًا منطقية لمعانٍ يُرَادُ التعبير عنها، ولكن لم يحدث أن ارتفعت هذه الرموز لتصبح فنًّا جماليًّا، كما حدث للكلمة العربية بعد أن أضفى عليها القرآن الكريم رداء قداسته [1].
24/01/2009, 20h15 مواطن من سماعي رقم العضوية:61078 تاريخ التسجيل: août 2007 الجنسية: سعودية الإقامة: السعودية المشاركات: 276 رد: فن الخط العربى رسول الأصالة الأخ الكريم: د. محمد درويش مساؤك ورد جوري أشكرك أخي الفاضل على كلماتك الراقية وبوحك الأنيق الصادق ، وأجدد شكري إلى روعة هذه الإختيارات الرائقة والروحانية القيمة والتي تنساب على الروح كانسياب الماء على ضامىء القلب. الآيات هي: الآية الأولى: " الله نورُ السماوات ِ والأرض مثلُ نُورهِ كمشكاة فيها مصباح المصباح في زجاجةٍ الزَّجاجةُ كأنَّها كوكبٌ درّيٌّ يوقد من شجرةٌ مباركةٍ زيتونةٍ لا شَرقيةٍ ولا غَربيةٍ يكاد زيتها يُضىءُ ولو لم تمسسهُ نارٌ نورٌ على نورٍ يهدي الله لنُورهِ من يشاءُ ويضرب اللهُ الأمثالَ للناسِ والله بكُلّ شىءٍ عليم ٌ ". الآية الثانية: " قّل اللهمَّ مالك الملكِ تُؤتي الملكَ من تشاءُ وتنزعُ الملك ممن تشاءُ وتُعزَّ من تشاءُ وتذلُّ من تشاء بيدك الخيرُ إنك على كلّ شيء قديرٌ ، تولجُ الليل في النَّهار وتولجُ النَّهار في الليل وتُخرج الحيَّ من الميت وتُخرج الميتَ من الحيّ وتَرزق من تشاء بغيرِ حسابٍ ". الآية الثالثة " لو أنزلنا هذا القرآن على جبلٍ لَّرأيتهُ خاشعاً متصدعاً من خشيةِ اللهِ وتلكَ الأمثالُ نضربها للنَّاس لعلَّهم يتفكَّرون ".
هكذا كان تراث المسلمين رائعًا في مجال الخط العربي، الأمر الذي جعله فنًّا مميِّزًا للحضارة الإسلامية على امتداد عصورها، وفي كل بقعة من بقاع العالم الإسلامي. المصدر: موقع قصة الإسلام [1] صالح أحمد الشامي: الفن الإسلامي التزام وإبداع ص196. [2] إسماعيل الفاروقي: (1339-1406هـ/ 1921-1986م) واحد من أبرز المتخصصين بدراسة الإسلام في العالم، فلسطيني حاصل على الدكتوراه في الفلسفة، درس في أمريكا وباكستان، وكان رئيس المعهد العالمي للفكر الإسلامي في أمريكا. [3] مجلة المسلم المعاصر، عدد (25)، عام 1401هـ. [4] ملحق "الأنباء" الكويتية، عدد (517)، تاريخ 16/7/1986م. [5] ناجي زين الدين: مصور الخط العربي ص315. [6] صالح أحمد الشامي: الفن الإسلامي التزام وإبداع ص198. [7] هو الخط الذي حمله الفاتحون المسلمون لنشر دينهم وشريعتهم، وكل النسخ الخطية من المصاحف السابقة للقرن الرابع الهجري مكتوبة به، وقد جوَّده علماء الكوفة. انظر: ناجي زين الدين: مصور الخط العربي ص339. [8] انظر: صالح أحمد الشامي: الفن الإسلامي التزام وإبداع ص198، 199. [9] انظر: المصدر السابق ص199. [10] المصدر السابق ص200-207.
الخط الاندلسيوقد تفرَّع عن هذه الخطوط فروعٌ أخرى جعلتْ هذا الفنَّ ثريًّا قادرًا على العطاء، يحمل إمكانية التكيُّف؛ ليُؤَدِّيَ دوره في كل الأحوال والمناسبات؛ فقد تفرَّع عن الكوفي مثلاً: الكوفي المورق - الكوفي المزهر - الكوفي المنحصر - الكوفي المعشق أو المظفر أو الموشح، وتفرَّع عن الخط الديواني: جلي الديواني، وتفرَّع عن خط الثلث: جلي الثلث، وهكذا [8]. إبداع الفنان المسلم في الخط: وقد عمد الفنان المسلم -بعض الأحيان- إلى إدخال أكثر من خطٍّ في اللوحة الواحدة؛ ممَّا أضفى على عطائه بهاءً وروعة، ودفع هذا الفنَّ إلى التقدُّم والإبداع، وكانت المنافسة فيه استكمالاً وتحسينًا، بدافع الوصول إلى غاية الجمال [9]. ولم يقف الفنان المسلم في فنِّ الخطِّ عند حدود الحرف وتحسينه، بل قطع شوطًا آخر؛ إذ جعل الحرف نفسه مادَّة زخرفية، فتحوَّلَتْ لوحاتُ الخطِّ إلى لوحات جمالية زخرفية، وإنك لَتَعْجَب من قُدْرَةِ الفنان المسلم على التحكُّم في اللوحة؛ إذ استطاع أن يُحَمِّلَ الحرفَ مهمَّتَيْنِ في آنٍ واحد؛ المهمَّة التعبيريَّة والمهمَّة الزخرفيَّة، ثم جعل من المهمَّة الثانية جلبابًا للمهمَّة الأولى. لوحة فنية من الخط العربيولم يكتفِ الفنان المسلم بما توصَّل إليه في فنِّ الخطِّ من الإبداع الذي بلغ الذروة، بل اتَّجَه بالحرف إلى آفاقٍ جديدة؛ حيث أصبح الحرفُ أداة لفنٍّ تشكيليٍّ، ومادَّةً فعَّالةً أثبتتْ قُدْرَتها على العطاء، فما أن تَقَعَ العينُ على اللوحة حتى تَجِدَ نفسها -للوهلة الأُولَى- أمام رسم تشخيصيٍّ لهيئة ما (طائر - حيوان - فاكهة - قِنديل)، فإذا ما تفحَّصَتْهُ وجدَتْ أنَّ التشكيل لم يَكُنْ غير كلمات وأحرف عربية أبدع الفنان إخراجها، وغالبًا ما يكون معناها وثيقَ الصلة بالشكل الظاهر، وهنا يكمن الإبداع [10].
7 كيلوبايت, المشاهدات 116) مثلما تفنى المسرّة هكذا تفنى الهموم