من اللباقة شكر القارئ والجهة التي تتقدم لها على منحك الفرصة للتقديم. لا تنس أن تضع عنوان السفارة أو الجامعة في أعلى الرسالة. تذكر أن تختم رسالتك بوضع اسمك والمكان والتاريخ والتوقيع. أخطاء شائعة في كتابة الرسالة التحفيزية: الأخطاء الإملائية والكتابية: في هذا النوع من الرسائل يجب الانتباه أن تكون الرسالة صحيحة لغوياً وقواعدياً ورسمياً وأن تكون خالية من الأخطاء التي قد تنجم عن السرعة او عدم الاهتمام أثناء الكتابة. المبالغة و كتابة أمور غير واقعية أو لا يوجد دليل كافٍ عليها. كتابة الرسالة التعريفية في 8 خطوات بسيطة. على سبيل المثال قام طالب بتدريب في مجال ما ومن خلاله تعرّف على الفرع الدراسي وأحبه والآن يقدم على جامعة لمتابعة دراسته في هذا التخصص. في هذه الحالة على الطالب أن يمتلك شهادة تثبت قيامه بهذا التدريب بسبب أهميته الكبيرة المذكورة في الرسالة. الخطأ الأكبر والقاتل هو نسخ محتويات الرسالة التحفيزية من رسالة أخرى ووضعها في رسالتك، هذا الخطأ يمكن كشفه بسهولة فلا تقع به. وهنا ننهي مقالتنا لليوم ضمن موضوع الرسالة التحفيزية وطريقة الكتابة والأخطاء الشائعة فيها، نتمنى أن تكون قد نالت إعجابكم وتذكروا مشاركتها مع المهتمين بهذا النوع من الرسائل.
تم التحرير بتاريخ: 2017/10/10 اضفنا الى المفضلة جدول المحتويات ما هي طريقة كتابة الخاتمة والنتائج والتوصيات في الرسالة؟ سؤال يجب على أي باحث أن يعرف كيفية الإجابة عنه، وذلك لكي يصل ببحثه العلمي نحو بر الأمان. حيث أن لخاتمة البحث العلمي ونتائجه وتوصياته دور كبير في تقديم معلومات مهمة عن البحث العلمي الذي قام به الباحث. فمن خلاله يستطيع القارئ على النتائج التي توصل إليها الباحث من خلال بحثه العلمي، كما أنه يمكنه من تشكيل لمحة عامة عن البحث العلمي. كيف أكتب الرسالة - موقع مصادر. ليس هذا وحسب بل إن التوصيات تلعب دورا مهما في مساعدة الباحثين الذين يريدون تكرار استكمال البحث العلمي على إيجاد معلومات تساعدهم وتختصر عليهم الجهد والوقت. ونظر للأهمية الكبيرة وللأثر الكبير الذي تتركه الخاتمة، النتائج، والتوصيات قررنا تخصيص هذا المقال للحديث عنها. ما هي طريقة كتابة الخاتمة والنتائج والتوصيات في الرسالة ؟ ما هي طريقة كتابة الخاتمة ؟ تعد خاتمة البحث العلمي خط النهاية بالنسبة للبحث العلمي، ومن خلالها يقوم الباحث بأن بحثه العلمي الذي قام به قد وصل إلى النهاية. وتعد خاتمة البحث أحد أهم الأركان في البحث العلمي، ولا يمكن لأي بحث علمي أن يخلو من الخاتمة.
ولكي يقوم الباحث بكتابة خاتمة جيدة لبحثه العلمي يجب عيله الالتزام بعدد من الشروط التي سنقوم بتوضيحها فيما يلي. في البداية يجب على الباحث أن يشعر القارئ بأن البحث الذي يقوم بكتابه قد وصل إلى خط النهاية، ويتم هذا الأمر من خلال ذكر كلمات تدل على هذا الأمر مثل وهكذا نرى، وفي النهاية، نستنتج مما سبق، وغيرها من الكلمات التي تدل على نهاية البحث العلمي. كيف اكتب الرسالة والرؤية. كما يجب على الباحث أن يحرص على أن تكون خاتمة بحثه العلمي مختصرة وشاملة، كما يجب على الباحث أن يكثر من استخدام الجمل الاستنتاجية والتي تعبر عن البحث الذي أجراه الباحث بشكل غير مباشر. يجب ألا تشمل الخاتمة معلومات وفرضيات لم ترد في البحث العلمي، وذلك لكي لا يضطر الباحث للقيام بشرحها من جديد، وبالتالي تخرج الخاتمة عن نطاق البحث. لا تقيد خاتمة البحث بترتيب معين في أجزائها، بل تمنح له الحرية الكاملة في هذا المجال لكن على الباحث أن يذكر في الخاتمة جميع العناصر الرئيسية التي قام بذكرها في البحث العلمي. كما يجب على الباحث أن يضمن خاتمة بحثه العلمي كافة النتائج التي توصل إليها خلال قيامه بالبحث العلمي، كما يجب عليه ذكر الاستنتاجات أيضا. يجب أن تكون خاتمة البحث العلمي مكتوبة بلغة وأسلوب واضحين، وخالية من كافة الأخطاء اللغوية والإملائية.
3- أما أهمية المتغيرات لمشكلة البحث في الإطار توضح فيها لنا مدى الاستفادة من المتغيرات وتطبيق نتائجها، مع توضيح أسباب الاهتمام بمتغيرات الدراسة العلمية. 4- تلك المتغيرات توضح أبعادها ومكوناتها وتفسيرات ظواهرها من ضمن ما تتناوله في الإطار للبحث. 5- النماذج المفسرة للمتغيرات المستقلة وما يتبعها من متغيرات يتم ضمه إلى ما تتناوله أثناء كتابة الإطار النظري لأبحاث رسالة الماجستير أو الدكتوراه. وتعتبر هذه أهم معلومات وصفات تساعدك إلى درجة كبيرة في فهم هذا الإطار. محتويات الفصل الخاص بالإطار النظري 1- الإطار النظري:- سمي الإطار بهذا الاسم نسبة إلى النظرية وليس إلى التنظير وهو المرجعية النظرية التي تستخرج منها مشكلة البحث، وأهدافها، وأهميتها، وحدودها، ومصطلحاتها، ومنهجيتها، وأدواتها، وإجراءاتها، وحين تكون المرجعية جملة من الحقائق والمفاهيم العلمية ، وليست النظريات، فإنها تسمى الإطار المفهومي. كيفية كتابة الرؤية والرسالة والأهداف والفرق بينهم – صناع المال. وعلى الرغم من أن هذا الإجراء تقتضيه المنهجية العلمية الصحيحة، إلا أنه يمكن التغاضي عنه في البحوث الوثائقية، استناداً إلى أن المادة العلمية التي تستمد منها إجابة أسئلة الدراسة في الإطار توحي مرجعية الدراسة.
الدكتور / عبدالله العبدالرحيم ابو عدس • عيادة الافق للصحه النفسيه و الادمان-عمان شارع الخالدي-مجمع عمون الطبي • مساعد الدكتور طارق الحبيب سابقا • البورد الأردني في الأمراض النفسية و الإدمان. • عضو نقابة اختصاصيي الأمراض النفسية الأردنية. • عضو نقابة الأطباء الأردنيين. • منسق مشروع منظمة الصحة العالمية (WHO) ووزارة الصحة الأردنية سابقا • مدرب لدى صندوق الأمم المتحدة للمخدرات والجريمة (UNODC) • عضو الشركة الدولية للطب النفسي (IMHCN) باريس • محرر مساعد في المجلة العربية للطب النفسي. • منسق جمعية اختصاصيي الأمراض النفسية الجدد التابع للمنظمة الدولية للصحة النفسية (WPA) سابقا للتواصل عيادة الافق للصحه النفسيه و الادمان 0790850909, 0799572044 [email protected] عيادة الافق للصحه النفسيه و الادمان facebook [email protected] الدكتور / عبدالله العبدالرحيم ابو عدس • عيادة الافق للصحه النفسيه و الادمان-عمان شارع الخالد... + قراءة المزيد معلومات عن الطبيب الإجابات النشاطات التقييمات الدكتور عبد الرحيم أبو عدس هو استشاري نفساني. أ.د عبدالله الموسى يزور فرع الجامعة بالجوف ويحاضر عن مستقبل التعليم في مؤسسة عبدالرحمن السديري الخيرية. والتزمت مع التوعية الصحية العقلية، فضلا عن التفاعل مع العملاء الذين يعانون من اضطرابات الصحة النفسية والصحة العامة.
شكرا للدكتور عبدالله الموسى وتعسا لكل من ظلمه وهو يعلم أنه ظلمه وإن ربك لفي المرصاد وسيعلم الذين ظلموا أي منقلب ينقلبون.
القرية الالكترونية صدر كتاب جديد للدكتور عبدالله الموسى بعنوان)استخدام الحاسب الآلي في التعليم( يتكون من 616 صفحة مقسم الى قسمين قسم نظري وقسم عملي فالقسم النظري يحتوي على اثني عشر فصلا وتتضمن تلك الفصول ما يلي: الفصل الاول: مقدمة عن تاريخ الحاسب الآلي وانواعه تناول فيها المؤلف مراحل تطور الحاسب الآلي)اجياله( وهي خمسة اجيال ثم تناول تعريف الحاسب الآلي وانواع الحاسبات الآلية. حسب الغرض من استخدامها وحسب طريقة ادائها وحسب حجمها. الفصل الثاني تناول المؤلف المكونات الاساسية للحاسب الآلي)المكونات المادية Hardware( وتطرق فيها الى وحدات الادخال)Input Units( ووحدة المعالجة المركزية والتخزين. أصدره الزميل الدكتور عبدالله الموسى:. في الفصل الثالث تناول المؤلف المكونات البرمجية للحاسب الآلي)البرامج Software( وتناول اقسام برامج الحاسب الآلي. الفصل الرابع تناول المؤلف مبررات استخدام الحاسب في التعليم وذكر 20 مبرراً للاستخدام وكذلك اهمية استخدام الحاسب الآلي في التعليم. كما تناول المؤلف مزايا استخدام الحاسب في التعليم وحاجة استخدام الحاسب في المدرسة. الفصل الخامس فقد خصصه المولف لاستخدام الحاسب الآلي كمادة تعليمية «ثقافة الحاسب»)Computer Iiteracy( وفيها تناول ثلاثة محاور اساسية وهي ثقافة الحاسب ومحتوى منهج ثقافة الحاسب وبرمجة الحاسب وطريقة تدريس البرمجة واخيراً تطبيقات الحاسب.