يقول الشيخ جعفر أحمد الطلحاوي: الحديث الوارد في فضل صلاة الجماعة يشمل الجماعة في المسجد وفي غيره؛ إذ النص:( صلاة الجماعة أفضل من صلاة الفذ بسبع وعشرين درجة) ، فصلاة الجماعة في غير المسجد لها فضلها، إلا أن الجماعة إذا أديت في المسجد كان ذلك مدعاة لمزيد من الأجر من حيث التطهر في البيت والمشي إلى المسجد، فلا يرفع قدمه إلا رفع درجة ولا حط قدمه إلا حطت عنه خطيئة، والاعتكاف في المسجد وانتظار الصلاة ، ودعاء الملائكة بالمغفرة والرحمة لمن يكون في انتظار الصلاة ، كل هذا وغيره يزداد به أجر صلاة الجماعة في المسجد، فمن أدى الجماعة في غير المسجد فقد حرم نفسه وبخل عليها بهذه الأوجه لزيادة الأجر (انتهى).
وقد جاء عن بعض الصحابة قصر التضعيف إلى خمس وعشرين ـ أو سبع وعشرين ـ على التجميع, وفي المسجد العام مع تقرير الفضل في غيره. وقال الإمام النووي في شرح صحيح مسلم: وله صلى الله عليه وسلم: ( صلاة الرجل في جماعة تزيد على صلاته في بيته, وصلاته في سوقه بضعا وعشرين درجة) المراد صلاته في بيته وسوقه منفردا هذا هو الصواب, وقيل فيه غير هذا, وهو قول باطل نبهت عليه لئلا يغتر به. والبضع – بكسر الباء وفتحها – وهو من الثلاثة إلى العشرة هذا هو الصحيح ، والمراد به هنا خمس وعشرون وسبع وعشرون درجة, كما جاء مبينا في الروايات الأخرى. حكم صلاة الجماعة في البيت وعلو مكانتهم عند. وفي (عون المعبود شرح سنن أبي داوود): وقوله: (على صلاته في بيته): أي على صلاة المنفرد, وقوله في بيته قرينة على هذا ، إذ الغالب أن الرجل يصلي في بيته منفردا (انتهى).
والله أعلم.
بالنسبة للظرف الذي عشته فانا ما شعرت -بحمد الله- بفارق كبير بين مجتمع النشأة الذي عشته في الصغر وبين المجتمع الآخر الذي يأتي بعد أن يبلغ الإنسان مرحلة مبكرة من العمر تأتيه ما يسمى بالمغريات والتحديات, فكما قلت أن من نعمة الله عليّ وتوفيقه لي أن أحاطني بنخبة من الإخوان الصالحين الذين يكبرونني قليلاً في السن من الذين عاشوا في المدينة المنورة ودرسوا في الجامعة الإسلامية. أن الإنسان يمكن أن يتكيف مع المجتمع من خلال ما درس وتعلم إذ يستطيع تطبيقه في واقع حياته, بحمد الله الظرف الذي عشته في المدينة النبوية والالتقاء بهؤلاء الإخوة الذين وفقهم الله عز وجل لكي يحيطوا بي في تلك السن التي تمر على كل شاب من الشباب وهي ما تسمى فترة المراهقة وقد تتغير به هذه المرحلة أحيانا إذا لم يوفق إلى أناس يدلونه على الخير ويرشدونه إليه, ولكن بحمد الله وفقني الله عز وجل في تخطي هذه المرحلة على أحسن ما يكون. الإرادة الربّانية شاءت أن أواصل الدراسة الجامعية في مراحلها العليا حتى يتسنى لي الحصول على أكبر قسط من العلم, وحتى يتسنى لي الالتقاء بعدد آخر من العلماء في غير المنطقة التي عشت فيها, وبحمد الله تم لي ذلك, فقد انتقلت إلى الرياض وظفرت بمشايخ أجلاء.
س: بقربي مسجد ، ولكنه بدون إمام ، فهل يجب علي أن أصلي فيه ؟ وإذا كان لهذا المسجد إمام فهل علي إثم إن صليت في بيتي ج: الواجب الصلاة في جماعة ، وليس لك أن تصلي في بيتك ، وإن كان المسجد ليس فيه إمام فإنهم يقدمون أحدهم ، يقدمون أقرأهم وأفضلهم يصلي بهم ، وليس لك أن تصلي في البيت ، وإذا قدموك تاوي-الصلاة-صلاة-الجماعة-حكم-التخلف-عن-صلاة-الجماعة-إذا-كان-المسجد-بدون-إمام
1. مفهوم البحث العلمي 1. تعريف البحث العلمي إن البحث العلمي هو محاولة دقيقة ناقدة للتوصل إلى حل المشكلات التي تؤرق الإنسان وتحيره، فإنه في نفس الوقت عملية تقصي وفحص علمي دقيق لطبيعة الظاهرة. وفي هذا الإطار يعرف الدكتور محمد زيان عمر (1987)، البحث العلمي بأنه " تلك المحاولة الدقيقة للتوصل إلى حلول المشكلات التي نشعر بها، ويولد البحث العلمي نتيجة لحب الاستطلاع ومعرفة الحقائق وتحسين الوسائل التي تعالج بها مختلف الأشياء ً. يتطلب البحث العلمي التجرد من الأهواء ويستلزم الموضوعية في الدراسة وتقييم النتائج المحصلة عليها. البحث العلمي في جوهره يساوي الموضوعية في وضع الفروض واستخلاص النتائج. ويعرفه أيضا عبد الباسط محمد حسين (1985)، " بكونه الدراسة العلمية الدقيقة والمنظمة لظاهرة معينة باستخدام المنهج العلمي للوصول إلى حقائق يمكن الاستفادة منها. مفهوم البحث العلمي... وأنواعه.. وأهميته وخطوات كتابة بحث علمي. " أي أن البحث العلمي يعتمد في دراسته لمشكلة البحث على المنهج العلمي لوضع حلول ملائمة للظاهرة المراد دراستها. ويعرف أيضا A. S Barr بأنه "جهد منتظم لفهم مشكلة ما وهذا الجهد ناتج أو مدفوع بحاجة أو صعوبة شعرنا بها. " تعريف ويمكن القول باختصار أن البحث العلمي هو نابع عن مشكلة أو صعوبة شعرنا بها ونسعى إلى تفسيرها باستعمال المنهج العلمي واحترام قوانينه السليمة التي تمكننا من الوصول إلى نتائج نثق فيها.
الرؤية النقدية. خطوات إعداد البحث العلمي: يمر إعداد البحث العلمي بعدد من المراحل هي: الاختبار البناء تجميع ومراجعة الأدبيات النظرية والتطبيقية تجميع المعطيات تحليل المعطيات التحرير و النشر. مستويات البحث العلمي: هناك ثلاثة مستويات للبحث العلمي هي: بحث قصير، ومتوسط، وطويل. خصائص البحث العلمي: صدق وقوة المراجع توثيق كافة الآراء الاعتماد على الحقائق العلمية وتتبع جميع من له علاقة بالبحث كتابة جميع مكونات وعناصر البحث أن تبدأ تجربة البحث بمجموعة من الخطوات المنسقة المضبوطة. طبيعة البحث العلمي: سواء كان تطبيقي أو نظري يجب على الطالب الاهتمام بالأدوات المستخدمة لبيان صحة بحثه وعمله. المدة الزمنية لإنجاز البحث العلمي: المدة الزمنية للبحث العلمي تتحدد بناء على طبيعة درجة البحث العلمي، فأبحاث التخرج ستة أشهر، أما الماجستير 12 شهر، والدكتوراة ثلاث سنوات. مصدر معلومات البحث العلمي: يعتمد الباحث في تجميع معلوماته على مجموعة من المصادر الموثوقة كالأعمال العلمية، والكتب، والمجلات العلمية المحكمة، والبحوث العلمية، ومواقع الإنترنت، ومراجع الاستئناس. تعريف البحث العلمي وانواعه | المرسال. مصدر معطيات البحث وطرق جمعها: يتم تجميع المعلومات المتعلقة بالبحث والتأكد من صحتها من خلال مجموعة من الأدوات الخاصة بالبحث العلمي كالاستبانة، والمقابلة، والملاحظة.
المصدر الثاني ويكون ذلك عن طريق عينات الدراسة وفقًا لأدوات دراسية منهجية يختار منها الباحث ما يناسب مادة البحث العلمي. اختيار المنهج العلمي للبحث: وتختلف نوعية المنهج العلمي المتبع حسب طبيعة البحث العلمي، ومن أشهر المناهج المتبعة في الأبحاث الاجتماعية المنهج الوصفي والذي يهدف إلى التعرف على سلوكيات وصفات الأفراد محل الدراسة، والمنهج التجريبي المتبع في دراسة الأبحاث ذات الصلة بالعلوم الطبيعية مثل الفيزياء والكيمياء والهندسة، والمنهج التاريخي الذي يسهم في تتبع مشكلة في الماضي ودراسة تطورها في الحاضر، ومن ثم التنبوء بالسلوكيات المستقبلية، لمحاولة تلافي السلبيات التي تتعلق بتلك المشكلة وعلاجها. مفهوم البحث العلمي doc. كتابة متن البحث العلمي: تأتي تلك المرحلة بعد جمع المعلومات واختيار المنهج المناسب بالنسبة للبحث العلمي، وهي من أكبر مراحل البحث العلمي، ومن المهم أن تتم تجزئة المتن إلى أبواب وفصول ومباحث على أن يحمل كل جزء الجديد دون تكرار للأفكار، ويجب أن يتسم المتن بالوضوح والمنهجية بعيدًا عن أي وجهات نظر شخصية للباحث، مع تطوير منحنى البحث صعودًا؛ من أجل الوصول لنتائج مقنعة. تدوين نتائج البحث العلمي: وهي من أهم الجزئيات في البحث العلمي، ويجب أن تكون واضحة ومعبرة عن كامل المعلومات المُفندة في البحث، وتحمل في طياتها الإجابة عن التساؤلات أو الفرضيات، وهي من أكثر الأجزاء التي يطالعها القارئون أو المقيمون في البحث العلمي، ومن دونها لا يستقيم البحث.
ويمكن الاستعانة بالبحث العلمي الأساسي كأساس نظري للقيام ببحث علمي تطبيقي. 3- البحوث العلمية حسب التخصص (حسب الدرجة العلمية) أ- البحث التدريبي: هو البحث الذي يقوم به الطلبة في الجامعات والمعاهد خلال مسارهم الدراسي بغرض تدريبهم على البحث العلمي، وتكون المواضيع فيها من اقتراح الأستاذ ويقوم هذا الأخير بتصحيح البحوث التي يقوم بها طلبته تحت إشرافه. ب- بحث التخرج: بحث التخرج هو البحث الذي يقوم به الطالب للحصول على شهادة الليسانس في الجامعات. مفهوم البحث العلمي: تعريف البحث العلمي. ج- بحث الماستر: يعتبر هذا البحث أعلى درجة من بحث التخرج غرضه تحسين المعارف وتوسيعها واختبار قدرة الطالب على القيام بالبحث العلمي مع احترام المنهجية العلمية. د- بحث الماجستير: بحث يقوم به طلبة الماجستير في النظام الكلاسيكي يعتبر كتحضير للطالب الباحث لأطروحة الدكتوراه، وهو بحث طويل نسبيا يحاول الطالب فيه التطرق إلى مواضيع جديدة لم يتم البحث فيها من قبل لدراستها دراسة علمية. هـ- أطروحة الدكتوراه: هو بحث علمي عالي المستوى يقوم به طالب باحث في مجال معين، يختار فيه موضوعا أصيلا لم يسبق دراسته، للحصول على نتائج علمية تخدم التخصص، ويتم مناقشته أمام لجنة مختصة من الأساتذة.
تعمدنا إعطاء الأفكار الرئيسية والعناصر الأساسية فقط لحث الطالب على البحث وتحري باقي المعلومات في المراجع المختلفة من كتب، أطروحات ومذكرات جامعية، مقالات ونصوص قانونية وغيرها. قدمنا بعض المعلومات فقط، ويجب على الطالب عدم ترك العناوين فارغة وأن يسعى لوضع تقديم لكل عنوان. نذكر الطلبة الأعزاء أن الهدف من البحوث بالإضافة إلى تحصيل المعلومات، هو تلقين طريقة البحث والمنهجية القانونية. بعض المراجع التي يمكن استعمالها في بحث مفهوم القانون التجاري. أولا: الكتب 1- أحمد عبد المنعم حبيبين، أصول البحث العلمي: المنهج العلمي وأساليب كتابة البحوث والرسائل العلمية، الجزء الأول، المكتبة الأكاديمية، القاهرة، 1996. (يمكن تحميله أسفل الصفحة). 2- أحمد عبد المنعم حبيبين، أصول البحث العلمي: إعداد وكتابة ونشر البحوث والرسائل العلمية، الجزء الثاني، المكتبة الأكاديمية، القاهرة، 1996. مفهوم البحث العلمي وخصائصه. (يمكن تحميله أسفل الصفحة) 3- محمد الصاوي محمد مبارك، البحث العلمي وأسس كتابته، المكتبة الأكاديمية، القاهرة، 1992. (يمكن تحميله أسفل الصفحة) ثانيا: المحاضرات 1- بوسعدية رؤوف، محاضرات في منهجية العلوم القانونية، جامعة سطيف2، 2015-2016.
تحديد التغيّرات التي من الممكن أن تُؤثّر على المشكلة بشكل واضحٍ وصريحٍ، وهذا ما يُسمّى بالإطار النظري. الاستنباط وتنمية الفروض. تقديم تصميم علميّ للبحث. جمع البيانات والمعلومات الخاصّة بموضوع البحث وتحليلها والتأكّد من صحّتها وشرحها. الاستقراء. كتابة تقرير وملخّص للبحث. عرض تقرير البحث الذي يشمل جميع أجزاء البحث. اتّخاذ القرارات الإداريّة اللازمة.