3-نوف. التي تزوجها عبدالله بن محمد بن عبدالعزيز بن سعود الفيصل. 9- الأميرة هيا بنت سعد السديري. وهي أخت الجوهرة(الزوجة رقم 7) ،اقترن بها الملك عبدالعزيز بعد وفاة أختها لترعى أبناءه منها. ولدت له: 1-بدر 2-عبدالإله. 3-عبدالمجيد. 4-مشاعل. 5-نوره(الثانية) التي تزوجها يزيد بن عبدالله بن عبدالرحمن الفيصل. 10-لجعة بنت خالد بن حثلين. من قبيلة العجمان ولدت له: سارة. تزوجها فيصل بن سعد بن عبدالرحمن الفيصل. 11-نوف بنت الشعلان حفيدة الشيخ نوري الشعلان ،شيخ قبيلة الرولة عاشت إلى ما بعد وفاة الملك. ولدت له: 1- ثامر 2-ممدوح. 3-مشهور. قالت جريدة الديلي اكسبريس الانكليزية لما تزوج الأميرة نوف الشعلانية 1935م: ((إن زواجه بابنة الأمير الشعلاني ، قد عقد محالفة دبلوماسية لأن الشيخ يحكم قبيلة كبيره ولصداقته شأن في سياية الملك عبدالعزيز بالصحراء)) 12-والدة الأمير ناصر 13-بزه: ولدت له: 1- بندر 2-فواز 14-والدة الأمير مشاري 15-منيرة: وتعرف ب(أم طلال) ولدت له: 1-طلال. 2-نواف. 3-مضاوي 16-موضي او (مضاوي) ولدت له: 1-ماجد 2-سطام 3-هيا 4-سلطانه 17-والدة الأمير مقرن 18-والدة الأمير هذلول 19-والدة الأمير حمود 20-والدة الأميرة شيخه.
زوجات الملك عبدالعزيز واسماء الابناء من كل زوجة بسم الله الرحمن الرحيم زوجات الملك عبدالعزيز رحمه الله واسماء الابناء من كل زوجة زوجته الأولى قضى الملك عبدالعزيز ثلاثة أعوام في الكويت ، اكتملت فيها فتوته بين ابتداء السابعة عشره وانقضاء التاسعه عشره. واهتم أبواه بإحصانه في شبابه ،فخطب له أعرابية حسناء ،طلبها له من البادية. وما كان للإمام عبدالرحمن في بيته في الكويت إلا ثلاث حجرعاشت في أحداها الفتاة مع أسرته أربعين يوماً ،إلى أن هيأ الله لعبدالرحمن صديقاً من أثرياء الكويت وهو يوسف آل إبراهيم ،فأمد الإمام عبدالرحمن بما أنفق على العرس. وتزوج عبدالعزيز ،زواجه الأول سنة 1312هـ 1894م. غير ان القدر لم يمهل الأعرابية فتوفيت بعد ستة أشهر من زفافها ،ولم يعرف اسمها أو اسم قبيلتها. *** 2- وضحى العريعر: وكانت زوجته الثانية ،وضحاء أو (وضحى) بنت محمد بن برغش بن عقاب من آل عريعر وهم شيوخ بني خالد. وأنجبت ثلاث أولاد هم: 1-تركي وهو ابنه البكر، وكان يكنى به ،فيقال له (أبوتركي). وقد ولد بالكويت. 2-سعود (الملك) وكان مولده بالكويت سنة 1319هـ\1902. 3-منيرة تزوجها ابن عمها خالد بن محمد بن عبدالرحمن ثم طلقها فتزوجها أبن عمها فهد بن سعد بن عبدالرحمن وتوفيت عنده.
إن ما يميز نوعية برامج نادي كتاب الطفل الذي تقدمه المكتبة هو مسايرة إيقاع العصر، وذلك من خلال تدريب الأطفال على التعامل مع شبكة الانترنت والاستفادة منها، وذلك بهدف تمكين الأطفال من التعامل مع هذه التقنية العصرية باعتبارها وعاء معرفيا على درجة من الأهمية لكونه مصدرا معرفيا وثقافيا عالميا. لقد حرص قسم مكتبة الطفل في مكتبة الملك عبدالعزيز العامة على تعزيز ما تقدمه للطفل من خلال المشاركة الفاعلة في كثير من المناسبات الوطنية كمناسبة اليوم الوطني، والمهرجان الوطني للتراث والثقافة، والمشاركة في مهرجان الطفل الثقافي الوطني، هذا إلى جانب ما يقدم للطفل من برامج صيفية وأخرى رمضانية، وما يدرب عليه الأطفال من دورات تدريبية، دورات تطوير الذات، ودورات المحادثة باللغة الإنجليزية، ودورات مهارات التحدث والإلقاء، والزخرفة الإسلامية، والتصوير الفوتوغرافي، والرسم بالرصاص، وفن الكولاج.. كل هذا يأتي إلى جانب ما تصدره المكتبة من قصص للأطفال في كل عام.
كما تتضمن تجنب اللبس مع ضبط السكنات والحركات، والقراءة التعبيرية للمعنى وإظهار التأثر بكلمات معينة من خلال قسمات الوجه من خلال التفاعل مع المادة المقروءة ومراعاة السرعة المناسبة عند القراءة، ومراعاة القواعد اللغوية المختلفة. فهم المعنى يجب أن يفهم القارئ المعاني المختلفة في القراءة التي يُلقيها على مسامع الآخرين حتى يتمكن من توصيل وتوضيح الغاية منها لهم بالشكل الصحيح، فلو لم يتمكن من فهم معنى ما يقرأه فلن يستطيع نقله لغيره لذلك فإن فهم المعنى من مهارات القراءة الجهرية الهامة. [1] شروط القراءة الجهرية هناك بعض الشروط التي يجب أن تتوفر في القراءة الجهرية، ومنها ما يلي: الوقوف عند الكلمات التي يلزم الوقوف عندها لراحة القارئ، أو كان يليها علامات ترقيم، وكذلك لكي يأخذ المستمع وقته في فهم معاني الكلمات. الاهتمام بالحركات الإعرابية، ومراعاة تشكيل الكلمات بالشكل الصحيح حتى لا يكون هناك أي نوع من الأخطاء اللغوية. يجب أن يمتلك القارئ مهارة التحكم في الصوت والتعرف على الصوت المناسب لنطق الكلمات، وما هي الكلمات التي يجب أن يرفع فيها صوته أو يخفضه وتوصيل وتوضيح المعاني للمستمع بشكل جيد. ينبغي أن يتميز القارئ بصوت واضح لكي يتمكن المستمع من فهم المراد من المادة المقروءة بشكل واضح.
تعمل القراءة الجهرية على مضيعة الوقت، حيث إن القراءة الصامتة توفر الكثير من الوقت، مما يجعل المدرسين يعتمدوا عليها في جعل الطلاب يمسحوا الدروس مسحاً.
نشاط:أخي المعلم عد إلى نص قرائي أو قصيدة شعرية وحلل هذا النص لغاية القراءة الجهرية المعبّرة, وحدّد الأساليب اللغوية التي يجب أن تدرب طلاّبك عليها من خلال النص. قواعد نجاح القراءة الجهرية المعبرة: لاشك أخي المعلم أنك تحرص على إنجاح القراءة الجهرية, وإتماما للفائدة فإنّي أشير عليك بملاحظة الأمور التالية: 1- عدم مفاجأة الطالب بالقراءة الجهرية. 2- أن تكون قراءة المدرس نموذجية تصلح لأن تكون قدوة صالحة. 3- إعطاء الحدية الوافية للطالب بالقراءة من غير مقاطعة أو تعليق حتى ينتهي من قراءة الجملة. بقلم: موجه اللغة العربية عمر محمد الحسن
الإجابة هي: القراءة الصحيحة الخالية من الأخطاء واخراج الخروف من مخارجها بالشكل الصحيح وايضا التعبير الصوتي والالتزام بمواضع الوقف.