ذُو مِرَّةٍ فَاسْتَوَىٰ (6) ذو مرة على قول الحسن تمام الكلام ، ومعناه ذو قوة والقوة من صفات الله تعالى; وأصله من شدة فتل الحبل ، كأنه استمر به الفتل حتى بلغ إلى غاية يصعب معها الحل. ثم قال: فاستوى يعني الله عز وجل; أي: استوى على العرش. روي معناه عن الحسن. وقال الربيع بن أنس والفراء: فاستوى وهو بالأفق الأعلى أي: استوى جبريل ومحمد عليهما الصلاة والسلام. وهذا على العطف على المضمر المرفوع ب " هو ". وأكثر العرب إذا أرادوا العطف في مثل هذا الموضع أظهروا كناية المعطوف عليه; فيقولون: استوى هو وفلان; وقلما يقولون استوى وفلان; وأنشد الفراء: ألم تر أن النبع يصلب عوده ولا يستوي والخروع المتقصف أي لا يستوي هو والخروع; ونظير هذا: أإذا كنا ترابا وآباؤنا والمعنى أإذا كنا ترابا نحن وآباؤنا. ومعنى الآية: استوى جبريل هو ومحمد عليهما السلام ليلة الإسراء بالأفق الأعلى. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة النجم - الآية 7. وأجاز العطف على الضمير لئلا يتكرر. وأنكر ذلك الزجاج إلا في ضرورة الشعر. وقيل: المعنى فاستوى جبريل بالأفق الأعلى ، وهو أجود. وإذا كان المستوي جبريل فمعنى ذو مرة في وصفه: ذو منطق حسن; قاله ابن عباس. وقال قتادة: ذو خلق طويل حسن. وقيل: معناه ذو صحة جسم وسلامة من الآفات; ومنه قول النبي صلى الله عليه وسلم.
قوله تعالى: فأوحى إلى عبده ما أوحى فيه ثلاثة أقوال. أحدها: أوحى الله إلى محمد كفاحا بلا واسطة، وهذا على قول من يقول: إنه كان في ليلة المعراج. والثاني: أوحى جبريل إلى النبي صلى الله عليه وسلم ما أوحى الله إليه، رواه عطاء عن ابن عباس. والثالث: أوحى [الله] إلى جبريل ما يوحيه، روي عن عائشة رضي الله عنها، والحسن، وقتادة. [ ص: 68] قوله تعالى: ما كذب الفؤاد ما رأى قرأ أبو جعفر ، وهشام عن ابن عامر، وأبان عن عاصم: " ما كذب" بتشديد الذال; وقرأ الباقون بالتخفيف. فمن شدد أراد: ما أنكر فؤاده ما رأته عينه; ومن خفف أراد: ما أوهمه فؤاده أنه رأى، ولم ير، بل صدق الفؤاد رؤيته. وفي الذي رأى قولان. سورة النجم - تفسير السعدي - طريق الإسلام. أحدهما: أنه رأى ربه عز وجل، قاله ابن عباس، [وأنس] والحسن، وعكرمة. والثاني: أنه رأى جبريل في صورته التي خلق عليها، قاله ابن مسعود وعائشة. قوله تعالى: "أفتمارونه". وقرأ حمزة، والكسائي، والمفضل، وخلف، ويعقوب: "أفتمرونه". قال ابن قتيبة: معنى "أفتمارونه" أفتجادلونه، من المراء، ومعنى " أفتمرونه ": أفتجحدونه. قوله تعالى: ولقد رآه نزلة أخرى قال الزجاج: أي: رآه مرة أخرى. قال ابن عباس: رأى محمد ربه; وبيان هذا أنه تردد لأجل الصلوات مرارا، فرأى ربه في بعض تلك المرات مرة أخرى.
الثّانِي: أنَّهُ مُحَمَّدٌ ﷺ مِن رَبِّهِ، قالَهُ مُحَمَّدُ بْنُ كَعْبٍ. الثّالِثُ: أنَّهُ جِبْرِيلُ مِن مُحَمَّدٍ ﷺ. ﴿فَأوْحى إلى عَبْدِهِ ما أوْحى﴾ في عَبْدِهِ المُوحى إلَيْهِ قَوْلانِ: أحَدُهُما: أنَّهُ جِبْرِيلُ عَلَيْهِ السَّلامُ أوْحى إلَيْهِ ما يُوحِي إلى رَسُولِ اللَّهِ ﷺ، قالَتْهُ عائِشَةُ، والحَسَنُ، وقَتادَةُ. الثّانِي: أنَّهُ مُحَمَّدٌ ﷺ أُوحِيَ إلَيْهِ عَلى لِسانِ جِبْرِيلَ، قالَهُ ابْنُ عَبّاسٍ والسُّدِّيُّ. ﴿ما كَذَبَ الفُؤادُ ما رَأى﴾ في الفُؤادِ قَوْلانِ: (p-٣٩٤)أحَدُهُما: أنَّهُ أرادَ صاحِبَ الفُؤادِ فَعَبَّرَ عَنَّهُ بِالفُؤادِ لِأنَّهُ قُطْبُ الجَسَدِ وقِوامُ الحَياةِ. الثّانِي: أنَّهُ أرادَ نَفْسَ الفُؤادِ لِأنَّهُ مَحِلُّ الِاعْتِقادِ وفِيهِ قَوْلانِ: أحَدُهُما: مَعْناهُ ما أوْهَمَهُ فُؤادُهُ ما هو بِخِلافِهِ كَتَوَهُّمِ السَّرابِ ماءً، فَيَصِيرُ فُؤادُهُ بِتَوَهُّمِ المُحالِ كالكاذِبِ لَهُ، وهو تَأْوِيلُ مَن قَرَأ ﴿ما كَذَبَ الفُؤادُ﴾ بِالتَّخْفِيفِ. آيات قرآنية لتفسير ظاهرة الثقب الأسود – the black hole. الثّانِي: مَعْناهُ ما أنْكَرَ قَلْبُهُ ما رَأتْهُ عَيْنُهُ، وهو تَأْوِيلُ مَن قَرَأ "كَذَّبَ" بِالتَّشْدِيدِ. وَفي الَّذِي رَأى خَمْسَةُ أقاوِيلَ: أحَدُها: رَأى رَبَّهُ بِعَيْنِهِ، قالَهُ ابْنُ عَبّاسٍ.
لاعتقادهم جهلا أن الملائكة إناث, وأنهم بنات الله. وما لهم بذلك من علم صحيح يصدق ما قالوه, ما يتبعون إلا الظن الذي لا يجدي شيئا, ولا يقوم أبدا مقام الحق فأعرضن عمن تولى عن ذكرنا, وهو القرآن, ولم يرد إلا الحياة الدنيا. ذلك الذي هم عليه هو منتهى علمهم وغايتهم. إن ربك هو أعلم بمن حاد عن طريق الهدى, وهو أعلم بمن اهتدى وسلك طريق الإسلام. وفي هذا إنذار شديد للعصاة المعرضين عن العمل بكتاب الله, وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم, المؤثرين لهوى النفس وحظوظ الدنيا على الآخرة. والله سبحانه وتعالى ملك ما في السموات وما في الأرض. ليجزي الذين أساؤوا بعقابهم على ما عملوا من السوء, ويجزي الذي أحسنوا بالجنة, وهم الذين يبتعدون عن كبائر الذنوب والفواحش إلا اللمم, وهي الذنوب الصغار التي لا يصر صاحبها عليها, لم يلم بها العبد على وجه الندرة, فإن هذه مع الإتيان بالواجبات وترك المحرمات, يغفرها الله لهم ويسترها عليهم, إن ربك واسع المغفرة, هو أعلم بأحوالكم حين خلق أباكم آدم من تراب, وحين أنتم أجنة في بطون أمهاتكم, فلا تزكوا أنفسكم فتمدحوها وتصفوها بالتقوى, هو أعلم بمن اتقى عقابه فاجتنب معاصيه من عبادة. أفرأيت- يا محمد- الذي أعرض عن طاعة الله وأعطى قليلا من ماله, ثم توقف عن العطاء وقطع معروفه أعند هذا الذي قطع عطاءه علم الغيب أنه سينفد ما في يده حتى أمسك معروفه, فهو يرى ذلك عيانا؟ ليس الأمر كذلك, إنما أمسك عن الصدقة والمعروف والبر والصلة; بخلا وشحا.
والخروع: شجرة لينة الأغصان، تتقصف أفنانها للينها، ومن ثمرها يستخرج زيت الخروع الذي يستعمل في أغراض طبية وصناعية. والنبع شجر صلب ينبت في أعالي الجبال، تتخذ من خشبه القسي والسهام. وبينه وبين الخروع بون بعيد في صلابة العود. واستشهد الفراء بالبيت عند قوله تعالى " فاستوى وهو بالأفق الأعلى " أي استوى (هو) أي جبريل، وهو أي محمد ﷺ بالأفق الأعلى، وعطف هو البارز على هو المستتر، فأضمر الاسم في استوى، ورد عليه هو، قال: وأكثر كلام العرب أن يقولوا: استوى هو وأبوه؛ ولا يكادون يقولون: استوى وأبوه، وهو جائز لأن في الفعل مضمرا؛ أنشدني بعضهم: " ألم تر أن النبع... البيت ". وقال الله وهو أصدق قيلا: (أئذا كنا ترابا وآباؤنا) فرد الآباء على المضمر في كنا، إلا أنه حسن لما حيل بينهما بالتراب، والكلام: أئذا كنا ترابا نحن وآباؤنا أ. هـ. ]] فرد الخروع على "ما" في يستوي من ذكر النبع، ومنه قوله الله ﴿أَئِذَا كُنَّا تُرَابًا وَآبَاؤُنَا﴾ فعطف بالآباء على المكنّى في ﴿كنَّا﴾ من غير إظهار نحن، فكذلك قوله ﴿فَاسْتَوَى وَهُوَ﴾ ، وقد قيل: إن المستوي: هو جبريل، فإن كان ذلك كذلك، فلا مُؤْنة في ذلك، لأن قوله ﴿وَهُوَ﴾ من ذكر اسم جبريل، وكأن قائل ذلك وجَّه معنى قوله ﴿فَاسْتَوَى﴾: أي ارتفع واعتدل.
وَقَوْله: { ذُو مِرَّة فَاسْتَوَى} اخْتَلَفَ أَهْل التَّأْوِيل فِي تَأْوِيل قَوْله: { ذُو مِرَّة} فَقَالَ بَعْضهمْ: مَعْنَاهُ: ذُو خَلْق حَسَن. ذِكْرُ مَنْ قَالَ ذَلِكَ: 25098 - حَدَّثَنِي عَلِيّ, قَالَ: ثنا أَبُو صَالِح, قَالَ: ثني مُعَاوِيَة, عَنْ عَلِيّ, عَنِ ابْن عَبَّاس, فِي قَوْله: { ذُو مِرَّة} قَالَ: ذُو مَنْظَر حَسَن. 25099 - حَدَّثَنَا بِشْر, قَالَ: ثنا يَزِيد, قَالَ: ثنا سَعِيد, عَنْ قَتَادَة { ذُو مِرَّة فَاسْتَوَى}: ذُو خَلْق طَوِيل حَسَن. وَقَالَ آخَرُونَ: بَلْ مَعْنَى ذَلِكَ: ذُو قُوَّة. ذِكْرُ مَنْ قَالَ ذَلِكَ: 25100 - حَدَّثَنِي مُحَمَّد بْن عَمْرو, قَالَ: ثنا أَبُو عَاصِم, قَالَ: ثنا عِيسَى; وَحَدَّثَنِي الْحَارِث, قَالَ: ثني الْحَسَن, قَالَ: ثنا وَرْقَاء جَمْعِيًّا, عَنِ ابْن أَبِي نَجِيح, عَنْ مُجَاهِد { ذُو مِرَّة فَاسْتَوَى} قَالَ: ذُو قُوَّة جِبْرِيل. 25101 - حَدَّثَنَا ابْن حُمَيْد, قَالَ: ثنا مِهْرَان عَنْ سُفْيَان { ذُو مِرَّة} قَالَ: ذُو قُوَّة. 25102 - حَدَّثَنِي يُونُس, قَالَ: أَخْبَرَنَا ابْن وَهْب, قَالَ: قَالَ ابْن زَيْد, فِي قَوْله: { ذُو مِرَّة فَاسْتَوَى} قَالَ: ذُو قُوَّة, الْمِرَّة: الْقُوَّة.
الثّانِي: في المَنامِ، قالَهُ السُّدِّيُّ. الثّالِثُ: أنَّهُ بِقَلْبِهِ رَوى مُحَمَّدُ بْنُ كَعْبٍ قالَ: «قُلْنا يا رَسُولَ اللَّهِ [هَلْ رَأيْتَ رَبَّكَ] ؟ قالَ: (رَأيْتُهُ بِفُؤادِي مَرَّتَيْنِ ثُمَّ قَرَأ ﴿ما كَذَبَ الفُؤادُ ما رَأى﴾» الرّابِعُ: أنَّهُ رَأى جَلالَهُ، قالَهُ الحَسَنُ، ورَوى أبُو العالِيَةِ قالَ: «سُئِلَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ قالَ: (رَأيْتُ نَهْرًا ورَأيْتُ وراءَ النَّهْرِ حِجابًا ورَأيْتُ وراءَ الحِجابِ نُورًا لَمْ أرَ غَيْرَ ذَلِكَ». الخامِسُ: أنَّهُ رَأى جِبْرِيلَ عَلى صُورَتِهِ مَرَّتَيْنِ، قالَهُ ابْنُ مَسْعُودٍ. ﴿أفَتُمارُونَهُ عَلى ما يَرى﴾ فِيهِ ثَلاثَةُ أوْجُهٍ: أحَدُها: أفَتُجادِلُونَهُ عَلى ما يَرى، قالَهُ إبْراهِيمُ. الثّانِي: أفَتُجادِلُونَهُ عَلى ما يَرى، وهو مَأْثُورٌ. (p-٣٩٥)الثّالِثُ: أفَتُشَكِّكُونَهُ عَلى ما يَرى، قالَهُ مُقاتِلٌ. ﴿وَلَقَدْ رَآهُ نَزْلَةً أُخْرى﴾ يَعْنِي أنَّهُ رَأى ما رَآهُ ثانِيَةً بَعْدَ أُولى، قالَ كَعْبٌ: إنَّ اللَّهَ تَعالى قَسَّمَ كَلامَهُ ورُؤْيَتَهُ بَيْنَ مُحَمَّدٍ ومُوسى عَلَيْهِما السَّلامُ، فَرَآهُ مُحَمَّدٌ مُرَّتَيْنِ، وكَلَّمَهُ مُوسى مَرَّتَيْنِ.
يعمل التطبيق على تقديم كافة الواجبات والاختبارات الإلكترونية التي تتم عبر المنصة. سوف يكون في مقدور الطلاب عبر تطبيق مدرستي الولوج بشكل مباشر إلى فصول الدعم وفصول التقوية الإلكترونية أيضًا وذلك عبر وجود طريقة برمجية تكاملية مع برنامَج مايكروسوفت تيمز الخاص بإنشاء الفصول الافتراضية والمشاركة بها. عبر تطبيق madrasati apk أيضًا سوف يكون في مقدور الطالب الاستفادة من مسارات تعليمية متنوعة من شأنها أن تعمل على تلبية الفروق الفردية بين مستويات الطلاب وتعمل على دعم تعليم كل منهم وفق ما يحتاج إليه من أساليب ومهارات. عبر تنزيل تطبيق مدرستي ؛ سوف يكون في مقدور الطالب الحصول على ما يزيد عن خمس وأربعين ألف محتوى تعليمي رقمي متعدد الأنواع سواء المرئي أو التفاعلي أو الكرتون أو الذي يأتي على هيئة ألعاب تعليمية والمزيد. يتضمن على بنك أسئلة يضم ما يزيد عن مئة ألف سؤال رقمي إلكتروني معتمد لكافة المقررات الدراسية لكافة مراحل التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي. يُقدم تحميل تطبيق مدرستي أيضًا ما يزيد عن 130 ألف خُطَّة دراسية للدروس الإلكترونية ، ولقد تم وضعها بمشاركة الملمين ويمكن لكل منهم أيضًا الحصول على أي منها عبر البرنامَج بسهولة تامة.
يوفر تطبيق مدرستي لأولياء الأمور متابعة إلكترونية شاملة ودقيقة لطلابهم في المدارس التي تعتمد على منظومة مدرستي، حيث يوفر بيانات التسجيل، وتفاصيل الالتزامات المالية، وبيانات الترحيل، وأي غياب أو تأخير للطالب، والدروس والواجبات اليومية، وملاحظات السلوك والأداء للطالب، وأخيراً نتائج الامتحانات. ليتمكن ولي الأمر من الاستفادة من تطبيق مدرستي فإنه يحتاج فقط لتحميل التطبيق والتسجيل برقم هاتفه ورقم الطالب في المدرسة. ولتتمكن المدرسة من الاستفادة من كامل منظومة مدرستي فإننا في شركة روبوتك لتقنية المعلومات نرحب باتصالكم للانظمام لمنظومة مدرستي الإلكترونية المتكاملة. لمزيد من التفاصيل عن شركة روبوتك وعن منظومة مدرستي يمكنك زيارة موقع الشركة
إن تطبيق مدرستي للمعلمين هو جزء من منظومة مدرستي الإلكترونية المتكاملة، والتي تهدف لتوفير بيئة مدرسية تعليمية إلكترونية للمدارس الباحثة عن التميز في تقديم خدماتها التعليمية. يوفر تطبيق مدرستي للمعلمين بوابة إلكترونية للمعلمين في المدارس التي تعتمد على منظومة مدرستي، حيث يمكن للمعلم بكل سهولة ويسر متابعة جدوله في المدرسة ورصد الكثير من البيانات ابتداءاً من الحضور اليومي للطلاب، رصد الدروس والواجبات اليومية للحصص عبر دفتر المتابعة، رصد سلوك الطلاب وأدائهم في مختلف المناحي، وأخيراً رصد درجات الامتحانات مباشرة بعد التصحيح. ليتمكن المعلم من الاستفادة من تطبيق مدرستي للمعلمين فإنه يحتاج فقط لتحميل التطبيق والتسجيل برقم هاتفه واسم المستخدم وكلمة المرور التي يتم منحها له في المدرسة. ولتتمكن المدرسة من الاستفادة من كامل منظومة مدرستي فإننا في شركة روبوتك لتقنية المعلومات نرحب باتصالكم للانظمام لمنظومة مدرستي الإلكترونية المتكاملة. لمزيد من التفاصيل عن شركة روبوتك وعن منظومة مدرستي يمكنك زيارة موقع الشركة
تطبيق "مدرستي" في إطار جهوده لتقريب الوليّ من المدرسة ومواكبة منه للتطوّر التكنولوجي، يقترح مشروع «مدرستي» على التّلاميذ وخاصّة على الأولياء، تطبيقة جديدة في نسختها الأولى سهلة الاستعمال يمكن تحميلها على هواتفهم الذّكيّة والدخول إليها بنفس معطيات الدخول إلى فضاء الأولياء في منظومة الفضاء الرقمي للمدارس الابتدائية ويمكن استلامها من إدارة المدرسة، هذه التطبيقة تمكّنهم من متابعة كلّ المستجدّات والأخبار والأنشطة الخاصّة بالمنظورين وأيضا الأعداد والمعدّلات وجداول الأوقات. مع العلم أنه سيتمّ تطوير الآليات التالية: متابعة غيابات التلاميذ والإطار التربوي، أعمال التلاميذ (بحوث،…) إشعار الأولياء، ملفّات التلاميذ، كرّاسات الدّروس،.. لتصفّح تحميل مشاهدة أو طباعة الملف كاملا, أنقر الرّابط التّالي: موقع مدرستي هو موقع تعليمي تربوي غني بالموارد التعليمية كالإمتحانات و التّمارين و التّقييمات و الأناشيد و المعلّقات و غيرها التي تهم كل من التّلميذ و الولي و المربي على حد سواء و نشير إلى أن محتوايات هذا الموقع هي من مجهودات الفريق العامل عليه و نرجو منكم إخواني أخواتي مشاركة المنشورات في مواقع التواصل الإجتماعي مع ذكر المصدر وشكرا.
أسلوب جديد لإدارة التعلم إلكترونياً من خلال بيئة تعليمية تفاعلية مكملة للحصص الدراسية داخل المدرسة وخارجها. يستهدف الطلاب و أولياء الأمور ويتضمن التطبيق العديد من الأنشطة التعليمة المؤتمتة على سبيل المثال لا الحصر: · المقررات الدراسية (النسخة الالكترونية). · الواجبات والاختبارات الالكترونية. · حضور فصول الدعم والتقوية الافتراضية بالتكامل مع نظام ميكروسوفت تيمز. · مسارات تعليمية متنوعة تلبي الفروق الفردية للطلاب وتدعم تعلمهم. · بنك أسئلة يتضمن أكثر من 100 ألف سؤال الكتروني محكّم لكافة المقررات الدراسية. · أكثر من 45 ألف محتوى رقمي تعليمي متنوع (مرئي، كرتوني، العاب، تفاعلي). · أكثر من 130 ألف خطة درس إلكتروني بمشاركة المعلمين. · محتوى معزز للتعلم (اسهامات المسلمين، القيم التربوية، نادي القراءة، المعاجم اللغوية المصورة). · قنوات تطوير ذاتي ومجتمع مدرسي تفاعلي. · المشاركة التفاعلية بين منسوبي المدرسة والمنزل عبر مجتمعات تعلم تفاعلية. · تقارير واحصائيات التقدم في الإنجاز. سارع بتحميله واكتشف العديد من الخدمات الأخرى التي تميز التطبيق