فجيب عليه تقييم المعلومة التي قد حصل عليها، وتتمثل أهمية مهارة التقييم فيما يلي ذكره في السطور الأتي. يعرف المتعلم كافة المواضيع التي سيحتاج إلى تعلمها فيما هو أتي. تحديد كم التحصيل الذي تمكن المتعلم من حصده، من بداية العملية التعليمية وحتي نهايتها. علاوة عن معرفة الهدف من عملية التعلم بشكل محدد. أهمية التعلم الذاتي في عصرنا الحالي تتواجد العديد من الفوائد والأهمية التي يمكن للمتعلم كسبها من خلال حصده لمهارات التعلم الذاتي، ومن الجدير بالذكر هو أن فوائد التعليم الذاتي، لا تقتصر علي الأهمية التعليمية فقط، وإنما تعود نتائجها علي الفرد في حياته الواقعية والعملية. يمثل التعليم الذاتي أفضل سبل التعليم، خصوصا وأن المتعلم فيه يكون صاحب تأثير فعال ونشط. علاوة عن كون التعليم الذاتي يعد أحد مزودات الفرد بالأسس التي يحتاج إليها ليكون في حالة دائمة من التعلم بشكل ذاتي، دون توقف عمليته التعليمية علي أحد. ما هي مهارات التعلم الذاتي؟ – موسوعة ابن عادل للدورات والنجاح. كما أن التعليم الذاتي يؤهل الأطفال والجيل الصاعد علي أن يكونوا مسئولين عن أنفسهم حتي في عملية التعليم، بجانب كونه أحد الوسائل التي تقود الطلبة إلى الإبداع وتحمل المسئولية في مواجه المشاكل وحلها. بالإضافة إلى أنه يؤدي إلى تواجد عملية تربوية مستديمة، مؤديا إلى تواجد مجتمع متعلم واسع الفكر والإطلاع بشكل دائم.
منصة edX: وتعتبر من أفضل المنصات التعليمية ، إذ تقدم كورسات تعليمية لطلاب التعليم العالي في تخصصات عديدة، ولاسيما العلوم، والهندسة، والفيزياء. منصة LinkedIn learning: وهي منصة تابعة للموقع الشهير "لينكد ان". منصة إدراك: وهي من أفضل المنصات التي تقدم كورسات باللغة العربية. منصة almentor: وهي من أقوى المنصات التعليمية في منطقة الشرق الأوسط وإفريقيا، وتقدم دوراتها بأحدث التقنيات. منصة رواق العربية: وتقدم العديد من الدورات التعليمية مجاناً ، في مختلف المجالات. منصة أكاديمية حاسوب: التي تقدم خدمات الإنترنت للمستخدمين الناطقين بالعربية. مهارات التعلم الذاتي gr101. منصة Khan academy: وتهدف لنشر العلم للجميع، مستخدمة أساليب تعليمية متطورة. قائمة بأهم الأسئلة الشائعة وأجوبتها المتعلقة بالتعلم الذاتي كثيرة هي المجالات التي يمكن تعلمها ذاتياً، ومنها اللغات، والبرمجة، والتصميم، والهندسات، والعلوم، وكل التخصصات التي تتاح في الغرف الصفية. يقتصر دوره على الإرشاد والتوجيه وملاحظة القدرات الخاصة بكل متعلم واتجاهاته وميوله، وتقديم العون المرتبط بالملاحظة الدقيقة. تتعدد مهارات التعلم الذاتي وفق عوامل عديدة، ومنها مهارة التفكير والفهم والاستيعاب، وإدارة المعرفة، والبحث عن أفضل الحلول، ومعالجة المعلومات، وكذلك مهارة القراءة والكتابة والمحادثة والاستماع، وحسن الإدارة والتوجيه الذاتي، وأهمها مهارة الدافعية وتحمّل المسؤولية الفردية وتنظيم الوقت.
مهارة التدوين والتسجيل ينبغي على الإنسان أن يتخذ وسيلة للتدوين وتسجيل الملاحظات؛ لأنّها تساعده في عملية التعلم بشكل دقيق جدًا، لذا تعد مهارة التدوين من أهم مهارات التعلم الذاتي لأنها تسهل على المتعلم عملية الرجوع إلى المعلومات، والتأكد منها في حال تم تدوينها، ويقسم التدوين إلى عدة أجزاء منها: كتابة خطة التعلم مما يمكن المتعلم من الرجوع إلى تلك الملاحظات متى ما احتاج لذلك. تدوين المعلومات والأفكار المهمة التي يحتاج إليها المتعلم، ويتم كتابتها دون أي تعديل أو إضافة. كتابة ملخص عن تجربة التعلم بعد الانتهاء من عملية البحث في موضوع التعلم، وهنا يستطيع المتعلم كتابة كل ما يجول في خاطره. يدون المتعلم ملاحظات الأشياء التي يحتاج إلى التأكد منها بعد الانتهاء من عملية التعلم. مهارة التقييم تأتي مهارة التقييم في مقدمة مهارات التعلم الذاتي التي يحتاج إليها الإنسان في حياته دائمًا، ولذلك تعد مهارة التقييم من المهارات الرئيسة في التعلم ليس فقط في التعلم الذاتي، وتكمن قيمة مهارة التقييم في التعلم الذاتي في الأسباب الآتية: تحديد الحاجة من التعلم بالضبط. ملخص مهارات التعلم الذاتي. معرفة مدى الاستفادة التي حصل عليها المتعلم بعد الانتهاء من عملية التعلم.
في كلّ الأحوال، فهذه العقبات والتحديات التي تواجهك خلال عملية التعلّم، لا تقضي على دافعك لإتمام ما عليك، وإنّما تمنحك فرصًا جديدة لتتعلّم شيئًا جديدًا بما يتناسب مع سرعتك ووقتك. ليس هذا وحسب، فالتعلّم الذاتي يمكّنك أيضًا من اكتساب مهارات البحث النشِط عن الحلول بدلاً من انتظار قدومها إليك على طبق من ذهب. ومع الوقت ستصبح أكثر قدرة على التكيّف مع التغيّرات من حولك. اقرأ أيضًا: ما هي مهارات حل المشكلات وكيف تطورها؟ 2- عملية تخلو من الضغط والتوتر يركّز التعلّم الذاتي على العمليّة التعلّمية أكثر من تركيزه على مخرجات التعلّم. كتاب مهارات التعلم الذاتي. فضلاً عن أنّ المتعلّم لا يواجه أي ضغوطات أثناء التعلّم، حيث يمكنه تعلّم ما يشاء في الوقت الذي يشاء وأن يستغرق الفترة الزمنية التي تناسبه في ذلك. فالهدف النهائي هو تحقيق نتائج مُرضية بغضّ النظر عن الفترة أو الأسلوب المستخدم في التعلم. ولهذا السبب بالذات، نجد أنّ المتعلمين ذاتيًا أكثر قدرة على استيعاب المعلومات من الأشخاص الذين يتعلّمون بطريقة تقليدية. ذلك لأنهم يختارون ما يتعلّمون بأنفسهم ويحدّدون الفترة الزمنية تبعًا لجدولهم الزمني الخاص. اقرأ أيضًا: كيف تحقق التوازن بين العمل والحياة الشخصية 3- اكتساب مهارات أخرى أثناء التعلّم أثناء عملية التعلّم الذاتي، يستطيع المتعلّمون اكتساب مهارات أخرى ذات أهمية عظمى، مثل إدارة الوقت، أو تقييم الذات، أو مهارات وضع الأهداف.
مهارة الضبط والتنشيط: ويقصد بعملية الضبط قدرة المتعلم على ضبط وقت تعلمه والتركيز على الهدف المحدد لمحاولة إنجازه، كما يقصد بالتنشيط التزود بالمعارف والحقائق التي تفيد المتعلم في تعلمه. هناك أربعة مبادئ هامة تحدد مدى نجاح الاستراتيجية المستخدمة في التعلم وهي: مبدأ الخصوصية: حيث يتعلم المتعلم بشكل خصوصي يتناسب مع قدراته واتجاهاته وميوله، وتختلف درجة الخصوصية من مقرر تعليمي إلى آخر. ما هو التنظيم الذاتي للتعلم ، مبادئه و مهاراته؟ - تعليم جديد. مبدأ التوليد والانتاج: ويقصد بها ابتكار طرق جديدة للتعلم تتناسب مع درجة استعداد المتعلم. مبدأ التحكم والضبط: ويقصد بها إدارة التعلم حيث أن المتعلم حين يكون المتحكم الرئيسي في تعلمه، يكون أكثر استعدادا و إقبالا على التعلم. مبدأ الكفايات الشخصية: و تعني مدى امتلاك المتعلم للمعارف والخبرات التي تمكنه من التعلم.
سوف يسعى الأطفال الذين لديهم دوافع للتعلم إلى اكتساب المزيد من المعرفة ، لأن قيادتهم تنبع من داخل أنفسهم ، بدلاً من التحريض على الإقناع الخارجي. بالنسبة إليهم ، يمثل التعلم إثارة تشبه الشروع في مغامرة ، وهي توسع القدرات بقدر ما تكتسب بنجاح معارف أو مهارات جديدة. إن الرغبة في معرفة المزيد تحفز الأطفال على "الحفر" بشكل أعمق ، لمعرفة المزيد. تعزيز احترام الذات يأتي الكثير من الدافع للتعلم الذاتي من الداخل ، وعلى الرغم من أن الفضول الطبيعي يدفع الطفل إلى البحث عن إجابات للمشاكل ، إلا أن الشجاعة والثقة في "السير على طريق الفرد" يمكن أن تكون وحيدة وشاقة. ولكن بينما يمارس الأطفال المزيد من التعلم الذاتي ، فإنهم يبنون شعورهم بالثقة كما يتعلمون. لقد توصلوا إلى الثقة بحكمهم لأنهم يرون كيف ينتج عنهم نتائج. لن يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لاكتشاف أنفسهم قريبًا كأشخاص مستقلين يتوقون إلى التقاط أشياء جديدة دون حثهم أو مساعدتهم. التعلم في وتيرة واحدة الأطفال الذين يتعلمون أنفسهم يفعلون ذلك بسرعة خاصة بهم. مهارات التعلم الذاتي - موسوعة. وهذا يمنحهم ميزة التركيز على المجالات التي يهتمون بها أو يرغبون في فهمها بشكل أفضل. بطريقة ما ، يساعدهم على التخصص في بعض التفاصيل.
مقطوعة العلم: أشار جبران إلى فضل العلم على الإنسان ووضّح أنّ بداية طريق العلم معروفة وواضحة لدى الجميع، أمّا نهايته فتكون بانتهاء عمر وقدر الإنسان، ودعا الإنسان إلى التعلّم والعيش بطموح. كما ساوى جبران الإنسان المتعلم المنفرد بعلمه بمنزلة النبي، فالإنسان المتعلّم علمه يفصله عن الناس الذين يعتبرونه غريباً بينهم، لأنهم لا يزالون يعيشون في الماضي، ووصف جبران الإنسان المُتعلم بالشدّة والقوة بالرغم ما يُظهره من لُطف ولين في التعامل، ثم عاد جبران يُقارن ذلك مع قانون الغاب الذي تختفي فيه ثُنائية العلم والجهل، وشبّه علوم الإنسان بالضّباب الذي يزول بسطوع شمس الحقيقة، وعاد وكرّر أن صوت النّاي والغناء هو أفضل العلوم الخالدة. أعطني الناي وغني لجبران خليل جبران - منتديات ليب مون - موقع لبناني صور وأخبار لبنان. مقطوعة السعادة: اعتقد جبران أنّ السعادة وهمٌ لا يتحقّق، فعندما يُحقق الإنسان هدفه يمل ثم يُعيد البحث عن هدف آخر، وشبّه ذلك بالنّهر الجاري نحو السهل، ما أن يصل النهر السهل يُصبح النهر كئيباً بطيئاً يبحث عن مجرى آخر. كما اعتقد جبران أنّ سعادة النّاس الحقيقية هي فقط في الطّموح والأمل في تحقيق الشيء المرجو، ولكن بعد الحصول على هذا المُراد تزول هذه السعادة الوهميّة، ورأى جبران أنّ الإنسان السعيد هو الذي ينشغل في تحقيق أهدافه، ثم عاد إلى قانون الغاب حيث تختفي معادلة الطلب والملل لأنّه يعتبر أن الغاب لديه كل شيء، وهو الأمل النهائيّ أيضاً لكل شيء، وعاد وأكدّ أن الغناء هو سر السعادة الحقيقية الخالدة.
حجم المقطع: 2 MB - تم نشره أصلا هنا رابط التحميل سوف يظهر خلال 3 ثانية.
يقول الفيلسوف أبو حامد الغزالي: من لم يحرّكه الربيعُ وأزهاره، والعودُ وأوتاره، فهو فاسدُ المزاج ليس له علاج «. هل هناك لغة تعبيرية أرق من سماع لحن موسيقي أبدعته أنامل فنان! هل هناك أجمل من معزوفة ( مونا مور) لتهدئة الأعصاب وإراحة النفس في زمن انفجر صخباً وامتلأ تلوثاً ؟! تحليل قصيدة المواكب - موضوع. هل هناك أصدق من كلمات أغنية تجسد في معناها أهمية الموسيقى والغناء في حياة الأمم والشعوب: أعطني الناي وغني … فالغنا سر الوجود وأنين الناي يبقى … بعد أن يفنى الوجود لقد نال الموسيقيون على مر العصور المكانة العالية في المجتمع حيث كانوا هم الأقرب في مجالسة الخلفاء والحكام وخاصة في أيام العصر العباسي ، وكان لهم الدور الأكبر في نقل الموروث الفني إلى العالم وخاصة إلى مدينة قرطبة في بلاد الأندلس ، حيث استطاع زرياب حينها أن يسحر الناس بحسن صوته وجمال أدائه وإعجاز فنه ، واستطاع كتاب الأغاني لأبي فرج الأصفهاني أن يكون الموسوعة الأدبية الأضخم التي أثرت عالم الطرب والغناء وأمتعت الناس على مر الزمان. نعم الموسيقى هي حاجة الإنسان العليا ، فهي التي تهذب النفس وتسمو بالروح ، وهي التي تحفز دماغ الأطفال على تحسين مهارات التواصل مع الآخرين وترفع من معدلات الذكاء والاستيعاب لديهم ، وهي التي تلهب الشعور الوطني في المارشات العسكرية وتزيد من حماس الجنود في المعارك والغزوات.
نظّم جبران القصيدة في وزنين مختلفيْن هما مجزور الرَّمَل، والبسيط. [١] قصيدة المواكب تتألّف من ستّ مقطوعات، تُشير المقطوعات الخمسة الأولى المُتشابهة في البناء والتركيب إلى وصف الواقع، ووصف الغاب حسب رأي الكاتب الشخصيّ، أمّا المقطوعة السّادسة فتختلف في بنائها وتركيبها، وعبرّ فيها جبران عن شوقه إلى طبيعة لبنان الخلابّة. فيما يأتي باختصار تحليل المقطوعات التي أشار لها جبران حسب رأيه الشخصيّ: [٢] مقطوعة الخير: يرى جبران أن النّاس مفطورون على الشّر، وأنّ الشّر مُتأصل في نفوسهم البشريّة حتى بعد الممات، وأنّهم لا يُقدّمون الخير إلا إذا أُجبروا على ذلك، فالخير ليس من جبلتهم. اعطني الناي وغني لفيروز. كما أشار جبران إلى أنّ الزّمن يُغيّر نفوس النّاس الضّعفاء ويتحكّم ويعبث بهم كالآلآت، وأكّد أنّه لا بُد من مجيء يوم يتحرّر فيه النذاس من تحكُّم هذا الزّمن العابث، ودعا جبران النّاس إلى التّواضع وعدم المُباهاة بالجاه والمجد والعلم، ووصف جبران النّاس بالقطيع الذي يمشي خلف راعيه دون تفكُّر أو تبصُّر في السّبيل وهذا هو سبب هلاكهم وضياعهم، كما دعا أيضاً إلى العودة إلى عالم الغاب؛ حيث الحريّة المُطلقة، والطّبيعة المُلهِمة دون وجود عوائق وتيّارات تؤثّر على البشر.